摘要：微课以其教学时间短、信息量集中度高、教学主题清晰且针对性强等特点,促进了大学英语教学质量的逐步提升。但在微课的应用中,容易出现误区,影响应用效果。通过分析微课在大学英语教学中应用的基本特征,提出大学英语教学中应用微课的选题策略和教学策略,以期对大学英语教学正确使用微课提供合理化建议,推进大学英语教学质量和水平的进一步提升。