摘要：柯氏模型是目前世界上应用最广泛的培训评估工具,常被应用于教育领域。基于柯氏模型的原理,结合老年大学课堂教学的特点,建构相应的新评估模型对E老年大学心理健康课程的课堂教学成效进行评估。结果表明,老年大学课堂教学应基于老年学员的学习需求,采用新颖的教学方式和贴合实际的教学内容,老年学员应提升实践运用的意识和能力,真正实现乐于向学,学有所用。