浅谈散文阅读教学的审美困境与突破-高中语文-好期刊

浅谈散文阅读教学的审美困境与突破

摘要：在高中语文散文阅读教学过程中,为了有效地突破学生对待散文阅读兴趣不高、散文阅读教学模式化等困境,教师应该在提升自身人文素养的同时,以“诵读”促“细读”,鼓励学生保持心灵平静,提升审美能力,感受散文魅力。

关键词：

作者：

刘玉

单位：

长海县高级中学; 辽宁大连116500

刊名：

大连教育学院学报

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