摘要：针对Python程序设计课程教学中学生学习动力不足、学习效果欠佳的状况,以'成果导向'教育理论的核心理念为指导,遵循'反向设计,正向实施'的原则,对经济学专业的Python程序设计课程的教学目标、教学内容、教学策略、教学实施过程和学习成果评估方案进行了设计。实践表明,该教学模式能够激发学生的学习兴趣、提升学生利用Python语言解决实际问题的能力,课程教学取得了较好的效果。