摘要：该文尝试在高校《大学计算机基础》课程中开展基于MOOC平台的翻转课堂多维度混合教学模式的探索。分别从'微'与'整'两个维度设计微学习资源;从'知识讲授''、知识内化''、思维训练'等三个维度设计教学策略和方案;从'案例载体—问题导向'两个维度设计协作学习模式;从'多元化评价'、'发展性评价'、'公正性评价'等三个维度设计学习评价体系。实践证明,立体多维度混合教学模式有利于激发学生知识的内化,提高教学绩效。