区域活动中教师的观察视角-个性化学习-好期刊

区域活动中教师的观察视角

摘要：观察是区域活动中教师发现幼儿兴趣、发展、个性和需求的重要途径。通过观察所获得的信息将帮助教师与幼儿建立关系,选择游戏的内容和材料,以及确定教师自身在游戏中的角色。因此,教师的观察视角直接关系到如何给予幼儿正确的引导,满足幼儿在区域活动中的个性化学习。

关键词：

作者：

禹莉沁

单位：

江苏省苏州高新区文昌实验幼儿园

刊名：

儿童与健康

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