摘要：阅读语用知识建构包括显性阅读语用知识的生成和隐性阅读语用知识的利用。显性阅读语用知识分为阅读语用知识种类、阅读语用知识来源和阅读语用知识形成;隐性阅读语用知识的利用分为教材隐性语用知识的利用、教学隐性语用知识的利用和环境隐性语用知识的利用。只有把显性和隐性阅读语用知识充分利用并且有机结合,才能发挥阅读语用知识的最大效用。