基础教育参考杂志部级期刊

摘要：2017年12月,在中央经济工作会议上,作出重要指示,要求针对人民群众关心的问题精准施策,着力解决中小学生课外负担重、择校热、大班额等突出问题,解决好儿童早期教育服务问题。教育部党组高度重视,认真贯彻落实重要指示精神,把破解这些热点难点问题列入了2018年度教育部奋进之笔重点攻坚任务。一年来,针对上述问题进行深入调研,积极完善相关政策,加大治理改革力度。

摘要：在课程改革的当下,项目式学习被广泛认可和推崇。与传统的课堂教学相比,项目式学习有独特的优势。同时,在项目式学习中,教师和学生在学习中的定位与功能也发生了改变。学生“学”的本质强调以学生为中心,教师“教”的本质强调以培养学生个体的能力为导向。项目式学习的“教”与“学”的核心是探究式的学习方式,在对真实问题的解决中由学生个体建构自己的知识体系。

摘要：促进学生全面而有个性地发展是普通高中教育的重要任务,是我国新时代实现新征程使命的育人要求。以湖北省宜昌市某普通高中人文特色实验班教育探索为例,探讨新形势下普通高中个性化育人面临的问题、成因和对策,为普通高中顺利推进新课改、新高考提供参考。

摘要：在全国教育大会上强调,要坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋。总书记的讲话,体现了新时代中国特色社会主义发展的鲜明特征,为我们做好新时代教育工作提供了强大思想武器和行动指南。江苏省泰州市姜堰区一直将教育事业作为“金字招牌”,其基础教育发展水平始终处于泰州领先、全省一流的位置。

摘要：重庆市南岸区作为教育部课程教材中心的“综合改革示范实验区”,自与国家课程和教材中心签订课改实验基地协议以来,就开始整体推进课程改革试验,从区域层面进行了课程改革的顶层设计,坚持以“书香南岸,幸福教育”为愿景,以“幸福每一个孩子,成就每一位教师,办好每一所学校”为主要目标,以提升区域、学校课程领导力为抓手,大力推进课程与教学改革,建构了适合学校发展的“自我支撑型”课程体系。

摘要：学校幸福分享氛围的创建是师生对“真善美”的追求。创建幸福分享氛围,要引导学生正确认识幸福、觉察幸福、挖掘幸福资源和分享幸福;创建积极的班级文化和校园文化;建构融洽的师生关系。

摘要：2017年12月,教育部下发了关于印发《义务教育学校管理标准》的通知(以下简称《通知》),正式了《义务教育学校管理标准》(以下简称《管理标准》),明确了6大管理职责、22项管理任务和88条具体内容。《通知》要求:“各地教育行政部门要高度重视,认真组织所有义务教育学校对标研判、依标整改,切实做到‘一校一案’,全面改进和加强义务教育学校管理工作,促进学校规范办学、科学管理,整体提高教育质量和办学水平,加快推进教育治理能力和治理水平现代化。”

摘要：文化体现了学校鲜明的办学特色,是学校赖以生存和发展的根基与血脉,是学校的精神和灵魂,也是学校核心竞争力的根本体现。近年来,甘肃省永昌县河西堡第一小学在“阳光、开朗、顽强不屈”的“向阳精神”及“向上、向美、向善、求真”的“向阳文化”的基础上,提出了“向阳教育”,并努力拓展和完善其理论体系,凝练出了秉承“德育为首,践行‘向阳教育’,全面发展,学有特长,为孩子一生的发展和幸福奠基”的办学理念,以培养“有理想、负责任、善学习、会合作”的“向阳少年”为目标,以“致道于一、向阳弥新”为校训,努力营造“让每一个孩子学习像糖果般甜蜜,生活像阳光般灿烂”的育人氛围,以打造高品质的绿色校园、书香校园、智慧校园、快乐校园、文明校园为办学目标,坚持用“向阳精神”培养具有阳光心态的孩子。

摘要：为了促进师生健康快乐地成长,湖北省武穴市第二实验小学倡导文化办学,通过开展“经典诵读”“书香校园”等主题活动,在校园内形成了“以学生为主体、以教师为主导和学校、家庭、社会共同参与”的阅读格局,形成了“乐于奉献,感恩为雅;乐于内省,自控为雅;乐于学习,勤奋为雅;乐享人生,幸福为雅”的“乐雅”文化。

摘要：随着80后独生子女逐渐成为当前小学生家长群体的主力军,被视为比80后更有个性的90后也逐渐成为小学教师群体的新生力量,家校合作呈现出严峻的形势。鉴于此,教育管理者要重新思考父母和教师应该如何爱孩子,以及如何通过智慧之爱促进家校合作的问题。对于教师来说,不断提升以“爱”为基础的专业素养是学校管理和教师培训的必经之路;对于家长来说,更迫切需要具备智慧之爱,以更好地促进家校合作优势作用的发挥。

摘要：随着网络信息化及现代科技的迅速发展,人们的注意力变得更容易分散,影响了工作效率。对于某些教师来说,心浮气躁、专注度不高是工作效率降低的主要原因,这使他们很难静下心来做好教书育人的工作。因此,提高教师工作的专注度,已成为学校管理亟待解决的问题。专注度,在此是指一个人专心于某一件事、某一项活动时的心理状态。专注度较高的人,其工作与学习的效率也较高。

摘要：校级学术刊物的质量可以折射出学校的学术品质,体现出教师专业水平和学校发展的水平。作为组织行为的校刊,旨在呈现教师的研究成果,鼓励广大教师开展实践研究,不断提升教育教学能力。然而,很多学校在创办校内学术刊物的过程中遇到了很多问题,如稿源不足、稿件质量不高等。如此种种,导致有些学校的校本学术刊物不得不停刊。

摘要：班主任工作是学校常规管理中最核心的工作,从本质上讲是塑造人的工作。人们常说,有一个好班主任就会有一个好班级,有一大批好班主任就会办成一所好学校。这反映了班主任工作的重要性。在此,以宁夏银川川区(以下简称川区)为例,谈谈在学校发展过程中应如何提升普通高中班主任工作水平。

摘要：综合实践活动课程中所包含的学科素养是培养学生的核心追求。以育人为原点,以STEAM教育理念为桥架,撑起综合实践活动的素养框架,让活动设计与教学过程更加符合学生发展特点和新时代的核心素养要求。

摘要：当前,创客教育已蔚然成风,越来越多的创客空间、创客基地不断涌现。很多基础教育阶段的学校也纷纷通过引进、改编、自创等形式开发了创客课程,并施之以教学。然而由于起步较晚,我国创客教育目前总体上还处于从理论到实践的探索阶段。从近几年笔者在多所学校的考察所见以及学生创客作品评比的情况来看,有些创客课堂或教学活动走进了一些误区,存在“创”与“客”(指与他人互动)双失的危机。