教师杂志省级期刊

摘要：陶行知先生说:“没有爱的教育将会使教学枯燥,像山泉枯竭一样。”我们每天面对的是十来岁的孩子,他们在心智、情感上嗷嗷待哺,纯洁细嫩的心也需要老师孜孜不倦的教诲。每个学生都是美丽的花苞,需要教师精心呵护、倾注满满的爱才能够茁壮成长。“爱”是一个永恒的主题,没有爱,就没有教育;没有爱,便不能为师。作为教师,要用爱来经营教学,用爱教育学生。刚接手的班里,有个女生,高高的个儿,眼睛大大的,穿着朴素干净,扎着马尾辫,看上去很文静。

摘要：阅读的意义不言而喻。加拿大作家阿尔维托·曼古埃尔在他的名著《阅读史》中写道:“我们不得不阅读。阅读,几乎就如同呼吸一般,是我们的基本功能。”文章从课内到课外,从确立经典阅读体系解决读什么的问题,到设计经典阅读课程解决何时读、怎么读的问题,为经典阅读提供了一系列具体、可操作的策略。

摘要：学校德育工作的群体是每位教职工,他们对德育工作的认识、工作能力、学习能力、指挥协调能力和对新事物的敏锐性都直接影响学校德育的功效。课堂是进行德育的主渠道,是育人的核心和关键所在。课堂教学的灵魂是育人,教师抓住了课堂,才能抓住全员德育的精髓,才能抓准学校德育的命脉。课堂中的德育应该贯彻到每一个学科,贯彻每一节课的始终,教师要更新思想教育观念,树立全面育人的观念,发挥示范作用,在一切教育中渗透德育。

摘要：现在社会的发展已经多元化,在此背景之下,如何提高学生的德育水平成了大家都非常重视的一件事情。但是在德育过程中我们发现,由于教育方法并不完善,导致小学的德育还存在一些问题,德育成效也并不显著。那么小学应该如何解决德育存在的问题,如何有效开展德育工作,促进德育工作质量全面提升呢?这是文章要探究的主要话题。

摘要：高中教育阶段是培养学生思想道德水平的重要阶段。但在实际生活中,学生问题还是层出不穷。尤其对班主任来说,其作为德育工作的核心力量,如果学生问题得不到实效性的解决,将会对整个班级的建设造成影响,增加德育工作的难度。文章从案例分析入手,分析学生问题的本质,从容提出班主任必须合理通过沟通手段从本质上解决学生问题,有的放矢,从而提升德育的质量,促进构建和谐集体。

摘要：文章阐述在打赢脱贫攻坚战的新时代,如何动员各方面力量资助家庭经济困难学生,实现建档立卡贫困家庭学生资助全覆盖,在扶贫帮困、心理疏导、学业辅导、思想引导过程中,家长、教师如何言传身教,打通通道,来消除学生的不良心理和思想,缓解其压力。同时寻找和归纳提升学生综合能力的原则、途径、方法等,以推进教育均衡、公平。

摘要：现代的教师行业,对教师的要求越来越高,不仅需要教师认真、高效地进行教学工作,多方位学习、善于总结,采用许多实际可行的班级管理方法,还要关注学生内心世界,搭建学生心理健康教育平台,加强家校沟通,学会与各方面进行有效沟通、打交道的技巧,来调动各方面资源,以此形成教育合力。其中,教师和学生的交流与沟通至关重要:师生间有技巧、有爱心的交流与沟通,对学生的心智健康起着极大的作用。文章要阐述的就是教师如何与学生进行有效的沟通与交流。

摘要：教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》指出"信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力",文章在《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》与《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》基础上,探讨信息技术校本培训的途径和手段,研究学校管理、运行与评价等方面具体的操作机制,引领教师有效地掌握信息技术,提高信息素养水平,促进教育技术运用能力的提升。

摘要：成功的养成教育应明确要求,强化训练;应重视环境熏陶,持之以恒;应增强学生的自主性,创造性地开展"争星树星"教育活动;还应重视家校配合,形成教育合力,保持教育的一致性。

摘要：近一段时间以来,学生溺水甚至死亡事件在我国各省市发生概率有所提升,出现这些事故无疑是让人感到痛心的。学校要采取切实有效的方法防止溺水等情况,为学生的安全与生命筑起一道坚不可摧的堤坝。而为了进一步做好防止学生溺水的安全教育相关工作,采取切实可行的教育手段是当务之急,因而文章接下来就将对此展开深入分析,以期为减少学生溺水事故发生率做出一定贡献。

摘要：学校文化建设是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现。文章聚焦湖南省长沙市岳麓区湘江实验小学的校园文化建设,以期从其实践探索中摸索出一条特色办学之路。

摘要：教学改革是教育改革的重要部分,随着科学技术的进步、社会生产力的发展、社会变革,以及教育观念的变化,教学改革具备了多种促成因素。自然分材教学[1]就是核心素养愿景下的一种有效教学形态,打造"活动化"课堂和书本知识、教学目标"多态化"呈现模式,可在动态中实现共思、共识、共享、共进,实现教与学动态平衡,让学生学有所动、学有所思、学有所感、学有所获,使学生成长实现螺旋式上升。

摘要：国学滋养灵魂,培养根性;国术强身健体,保家卫国。湖南省长沙县泉星小学建设文武兼修课程,将武术与经典诵读融为一体,以文束武,用诵读口令指引武术动作,以武修文,用武术套路演绎文学韵味,实践国学与国术两种基本形态的融合与运用,落实课程实施与评价,培养健康儒雅的有中国根基的世界公民。

摘要：学校文化管理是学校实施教育教学管理、提升教师素养、深化教学改革的重要手段,是提高教育教学水平的有力保障,是深化新课程改革的关键。学校以校本课程资源的开发和利用,打造了学校优秀教师团队,提高了教师业务能力、促进了教师专业发展,解决了课程改革实施过程中学校教研所出现的各种具体问题,对学校文化管理起到了很好的引领、促进作用,推进了学校文化管理内涵发展。

摘要：青少年是祖国的未来,是民族的希望,引导和促进青少年健康发展,对于构建和谐社会具有十分重要的现实意义,因此帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,正确理解生命的意义和价值,促进青少年学生身心健康成长,开展生命教育迫在眉睫。开展丰富多彩的生命教育实践活动,能在调查访问中、在动手操作中、在游戏中、在田野里、在社区中、在企业里,激发学生的兴趣,培养其特长和爱好,让其生成实践智慧,从而促进学生身心的健康成长。