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教育教学论坛杂志
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  • 主管单位:河北出版传媒集团有限责任公司
  • 主办单位:河北教育出版社有限责任公司;花山文艺出版社有限责任公司
  • 影响因子:0.34
  • 审稿时间: 1个月内
  • 国际刊号:1674-9324
  • 国内刊号:13-1399/G4
  • 全年订价:¥ 3480.00
  • 起订时间:
  • 创刊:2009年
  • 曾用名:教育教学论坛
  • 周期:周刊
  • 出版社:教育教学论坛
  • 发行:河北
  • 语言:中文
  • 主编:韩新保
  • 邮发:18-219
  • 库存:170
  • 邮编:050061
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教育教学论坛 2010年第01期杂志 文档列表

教育教学论坛杂志教改创新
5-5

初中化学教学学生创新能力的培养

作者:沈建忠 单位:河北省乐亭县中堡王庄乡初级中学河 北乐亭县063601

摘要:化学实验不仅仅是使学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径,而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养。是其他学科所不能替代的。

6-7

刍议卫生职业语文教学与人文素质教育

作者:王艳春 单位:河北省昌黎县卫生职业中等专业学校 河北昌黎县066600

摘要:人文素质教育的要旨在于培养人文精神,人文素质教育的过程就是育人的过程,人文素质教育也是贯彻全面发展的教育方针在新的社会历史条件下的合理体现.是素质教育的本质特征之一。

7-7

浅谈化学课堂教学中创新能力的培养

作者:薛恒亮 单位:河北省行唐县连家庄中学 河北行唐县050600

摘要:创造平等、民主、和谐、轻松的课堂氛围;培养学生的创新思维;充分利用化学实验,激发学生学习兴趣。

8-8

小学语文课堂教学学生创新能力的培养

作者:李建英 单位:河北省行唐县安香乡中心学区 河北行唐县050600

摘要:我以为语文课堂教学既可以培养学生的观察力、想象力、联想和顿悟能力,还培养学生的求异思维。主要有:一、诱导观察能力,培养学生的想象力和创新力;二、拓宽学生思路,培养学生的求异思维;三、以学生为主体,建立新型教学形式,培养学生创新能力。

9-9

初中语文课堂教学创新能力的培养

作者:盖金涛 单位:河北省行唐县安香中学 河北行唐县050600

摘要:语文学科的特点和功能,在培养学生的创新精神方面具有得天独厚的优势。十几年来,我在创新性语文课堂教学方面作了一定的探索:以人为本,努力营造轻松和谐的课堂氛围;把整个社会生活作为语文教学的大课堂。

10-10

初中思想政治课教学中素质教育的实施

作者:张艳丽 单位:河北省唐山市第五十四中学 河北唐山市063000

摘要:素质教育,就是依据人的发展和社会发展的实际需要,遵循教育规律,以全面提高全体学生的基本素质,促进学生身心全面和谐发展,以尊重学生的主体性,开发学生的智慧潜能,形成学生健康个性为根本目的的教育活动,

11-11

体育教学中学生创新能力的培养

作者:朱宝喜 单位:河北省遵化市高级中学 河北遵化市064200

摘要:创新不是要完全抛弃原来的教学方法,而是要通过重新整合我们的教学方法。跳出“谈到体育课就只知道操场”的老观念、老框框,使学生真正感受到体育学习的无穷乐趣。

12-12

初中政治教学中的创新教育

作者:景伟 单位:河北省辛集市第二实验学校 河北辛集市052360

摘要:随着教育改革的发展,学生创新意识和实践能力的培养与提高已成为素质教育的核心。如何使学生从被动学习转变为主动学习,并发挥他们的主观能动性,成为摆在政治教学者面前急需解决的问题。

13-13

浅谈初中英语的创新教学

作者:王金荣 单位:河北省唐山市丰润区丰登坞中学 河北唐山市064000

摘要:创新教学是以培养学生创新意识和创造能力为目的,以启发式教学为主的教学模式。创新是科学进步、社会发展的动力。

14-14

数学课堂教学中学生创新精神的培养

作者:郝金萍 单位:河北省唐山市第二十七中学 河北唐山市063000

摘要:数学教学中对学生创新精神的培养,需要教师以现代教育教学理论为指导,综观全局,充分协调教学中的各种因素,利用教学周边的一切因素,从深层次培养学生数学学习中的创新精神。

15-15

“自主创新”在政治课堂中的运用

作者:王秀伟 单位:河北省唐山市友谊中学 河北唐山市063001

摘要:《思想品德课程标准》指出:在新的思想品德课程教学中,教师的角色和任务“不是讲解教课书,而是努力创造适宜的环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式”;教师“要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者”。

16-16

浅谈对中学英语创新教学的几点认识

作者:魏引菊 单位:河北省广平县广平镇中学 河北广平县057650

摘要:英语作为一门重要的语言工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础。

17-18

浅谈化学教学方法的改革

作者:刘双梅 单位:河北省昌黎县卫生职业中等专业学校 河北昌黎县066600

摘要:教师应充分利用现代教育理论,现代教学手段,改变以应试考试为目的的教学方法,着力培养学生的自学能力,动手能力以及创新思维,为学生能够适应未来的发展打基础,为国家培养出跨世纪的创造性人才。

18-19

浅谈化学创新能力的培养

作者:张国敬 单位:河北衡水市第六中学 河北衡水市053000

摘要:教师在实际的课堂教学中培养学生的创新能力,就要从以下几个方面入手。指导观察,提高创新活力,加强实验操作,培养创新品质,加强思维训练,挖掘创新潜能,鼓励创新实验,实现创新价值,适量的开展化学兴趣学习小组。

19-20

浅谈小学作文教改实验

作者:曾思勇 单位:福建省龙海市浮宫中心小学 福建龙海市363100

摘要:近年来,我国小学作文教学的改革实验,旨在探索具有时代精神与中国特色的小学作文教学的新体系,走出一条吸取中国传统作文教学、新中国作文教学、现代外国作文教学三家精华的创新之路,研究成功的小学作文教改实验的特色,可以给我们带来深刻的启示和借鉴。

20-21

浅谈化学教学中的创新教育

作者:王双 单位:河北省唐山市第九中学 河北唐山市063000

摘要:“创新是民族的灵魂”j如果说培养学生的创新意识和创新能力是实施素质教育的核心,那么课堂教学就是引导学生发现问题、探索问题,培养他们创新思维的主渠道。

21-22

化学课堂中学生创新意识和创新能力的培养

作者:张连敏 单位:河北省唐山市丰润区丰登坞中学 河北唐山市064000

摘要:化学学科具有丰富的培养学生创新能力的内涵。化学教师在教学过程应善于发挥学科特点,利用化学实验培养学生的创新意识和创新精神,为培养新世纪创新型人才贡献自己的力量。

22-22

浅谈物理教学中的创新思维的培养

作者:董小葳 单位:河北省唐山市龙华中学 河北唐山市063000

摘要:从理论上讲,创新思维主要是指学生主动地发现新事物,提出新观点,解决新问题的一种思维形式,它是学生在创造性学习的过程中产生前所未有的思维成果的过程。

教育教学论坛杂志民主教学
23-24

实验探究,《科学》教学的核心

作者:施正忠 单位:浙江省瑞安市曹村镇中学 浙江瑞安市325200

摘要:浙教版的《科学》中大量内容是建立在实验的基础上而进行教学的,因而实验探究教学就成了学习《科学》的最基本、最重要的手段。因此,笔者试从实验探究、教学探究着手论述《科学》中的实验对研究性学习的重要性选行研讨,

24-25

展示教学语言的魅力

作者:鄢明容 单位:福建省福州市永泰县实验小学 福建福州市350700

摘要:教学语言是教师课堂教学的重要工具,是开发学生“非智力因素”不可缺少的重要因素。多年的教学实践中,我日渐深刻地认识到教师的教学语言的重要性,我尝试从以下四个方面感染、激励、引导、触动学生。

26-27

“对话·互动”——新型的师生关系

作者:马晓梅 单位:江苏省江都油田一中 江苏江都市225261

摘要:课程改革的重要环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学。如果教学观念不更新,教学方法不转变,课程改革就会流于形式。在教学中,建立“对话·互动”的师生关系,可实现学生学习方式的根本转变,从而让学生从被动学习转化为主动学习,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

27-28

初探在体育教学中关于合作学习的常见问题与对策

作者:刘鹤翔 单位:河北省昌黎县卫生职业中等专业学校 河北昌黎县066600

摘要:在基础教育改革的浪潮中,广大体育教师正在改变老一套的教学模式,努力实施新课程中提出的教学理念。合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。

28-29

关于初中物理探究教学的几点体会

作者:郝素萍 单位:河北省香河县第九中学 河北香河县065400

摘要:探究教学是把科学探究引入到教学过程中,以问题为向导,让学生既学到科学知识,又培养起科学探究能力。以下方法值得尝试:一、诱发探究兴趣;二、引导探究学习;三、指导探究方法。

29-30

语文教学要充分发挥学生的主体作用

作者:赵会凤 单位:河北省昌黎县泥井镇初级中学 河北昌黎县066600

摘要:新课程标准对传统教学模式产生巨大冲击,教师的主导作用和学生的自主作用是篇“大文章”,也可以说是当前国内外教育界瞩目的热门课题。

31-31

浅谈数学中的合作与交流

作者:王文娟 单位:河北省冀州市冀州镇中学 河北冀州市053200

摘要:教师要树立正确的学生规,尊重、关心、理解、爱护学生。学生之间的思想情感交流,有赖于教师的示范和导向作用的指导和发挥,促使学生信息互补,形成自我反思、自我总结、自我发展、自我完善的学习过程。

32-32

成也细节 败也细节

作者:吴晓仪 单位:浙江省泰顺县仕阳镇小学 浙江泰顺县325500

摘要:精心打造教学细节,依赖于对文本、学生、环境的深入把握和对各种资源的有效利用。在教与学、师与生、生与生的良性互动中,教师要敏锐发现、善于捕捉有价值的细节,抓住教育时机,深入挖掘,寓教育于无痕。同时教学细节是可以预设的,是预设中的生成与生成中的预设的和谐统一。教师要用浪漫的情怀去预设适宜的教学情境,便于精彩生成。

33-33

小学数学教学:让知识变得鲜活和生动起来二——浅谈《时、分、秒》教学设计及其反思

作者:申书梅 单位:河北省邢台市东户学区留客学校 河北邢台市054000

摘要:小学数学教学的过程是一个师生互动、情感交融的过程。教师要从学生的生活经验出发,巧妙创设教学情境来激发和唤醒学生的课堂参与意识,将数学知识的传授潜移默化地融入教学活动中,只有这样,知识才能变得鲜活和生动起来。

34-35

变革英语学习方式 突出学生主体地位

作者:张战梅 单位:河北省平山中学 河北平山县050400

摘要:学习方式的变革是创新教育的一大特色。文章通过课堂教学实践,引导学生把被动学习转变为自主学习,把接受学习转变为探究学习,把个体学习转变为合作学习,从而提高了教学质量。

35-35

小学数学教学中实践活动刍议

作者:贾耀斌 单位:甘肃省通渭县襄南学区王岔小学 甘肃通渭县743314

摘要:小学数学教学要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的已有知识和生活经验,设计富有情趣的数学教学活动,使学生在活动中得到发展,获取数学教学的最佳效益。

36-36

语文教学应充满灵性

作者:董叶涛 单位:江苏省泗洪县雪枫中学 江苏泗洪县223900

摘要:“课堂应成为学生思考的王国,而不只是教师思想的橱窗”。语文教学应充满灵性,处处闪烁学生的智慧。教学中,我们应重新审视我们的课堂,对教学方式进行整合,更好地发展学生,以使学生得以更好的发展。我们不妨尝试:变“组织教学”为“动机激发”;变“讲授知识”为“主动求知”;变“运用知识”为“实践创新”。

37-37

浅谈培养学生的几个重要环节

作者:张广林 单位:河北省唐山市友谊中学 河北唐山市063000

摘要:针对目前学生学习中产生的问题总结归纳出一套简单的培养程序:从兴趣出发,在承认个体差异的前提条件下培养学生多方面的能力,通过合作互助巩固能力,同时培养创新意识,然后给予针对性较全面的评价,使学生真正意识到长处与不足,从而能进一步发展进步。

38-38

浅谈地理课堂教学中的小组合作学习

作者:王小玉 单位:河北省唐山市第四中学 河北唐山市063000

摘要:小组合作学习可以打破以往单纯注重班级整体教学中一些难以解决的问题,但“教无定法”,更深层次的研究和探索势必要付出更多的劳动,才能使这种方法逐步完善。

39-39

高中数学探究式学习教学模式实施效果分析

作者:孙俊杰 单位:河北省唐山市开滦第二中学 河北唐山市063000

摘要:“问题破疑”课堂教学模式指从问题出发,紧紧抓住问题把学生的思维引向深处,引导学生进入探究式学习程序,创造性地、有效地解决问题,并且用引发出新的开放性、发散性问题作为课堂教学的结果。

40-40

浅谈初中化学教学中学生自主性的培养

作者:孙艳东 单位:河北省唐山市第二十一中学 河北唐山市063000

摘要:教师由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者;课堂教学的过程由单向传授过程变为学生自主探索、合作交流的过程,变成研究信息、增长知识、形成才能的过程,同时也是一个教学相长的过程。

41-41

物理教学中的探究式学习初探

作者:裴庆涛 单位:河北省滦南县司各庄中学 河北滦南县063500

摘要:发展好奇心与求知欲,发展科学探索兴趣,有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神,有振兴中华,将科学服务于人类的社会责任感。

教育教学论坛杂志教法研究
42-42

新课标英语词汇认知策略训练研究

作者:曾景荣 单位:江西省吉安市永丰二中 江西吉安市331500

摘要:本文研究了对中学生进行词汇认知的策略训练。结果表明:对中学生进行词汇认知策略训练不但是必要而且是可行的;词汇认知策略将会得到中学生广泛的认同和使用,其效果也会更好。

43-43

浅谈中学英语教学

作者:李广玉 单位:河南省安阳县第四高级中学 河南安阳县455133

摘要:中学开设英语课具有重要意义。教师在进行教学时应注重四个方面:1.注重“以人为本”;2.建立和谐的师生关系;3.注重学习兴趣的培养;4.充分调动和利用课外资源。教与学之间是相互交融、相互渗透的。达到让学生想学、乐学、善学的目的,以提高英语教学质量。

44-44

浅谈分层教学在农村中学的实践

作者:吴晓仙 单位:浙江省泰顺县第七中学 浙江泰顺县325500

摘要:由于各种因素,在农村中学,学生成绩差距较大,部分学生学习效率降低,给教学带来难度。因此英语教师因做出合理的调整,关注学生的实际水平差别,实施分层次教学,使所有学生都学有所获。

45-46

浅谈初高中英语教学的衔接

作者:周丽丽 单位:河北省秦皇岛市燕山大学附属中学 河北秦皇岛市066004

摘要:英语的学习很关键,由初中到高中的过渡阶段更是一个很重要的阶段。本文就初高中英语学习的衔接提出自己的观点。

46-47

开启文言教学之门的钥匙

作者:王东华 单位:江苏省滨海县第三中学 江苏滨海县224500

摘要:教师在文言文教学中要更新观念,强化意识。重视诵读,恰当引导、注意启发,抓点带面,“鱼”“渔”结合,精讲解惑。重视总结、积累,温故知新,举一反三,触类旁通,不断激发学生学习兴趣并提高学生阅读文言文的能力。

48-48

语文教学中如何实施情感教育

作者:王晶 单位:河北省唐山市第二十一中学 河北唐山市063000

摘要:语文学习是一种内化知识从而陶冶情操的活动。对于同一文本的体验而言,个体之间势必存在差异,甚至比较巨大;当几个学习者在一起进行交流、探讨后,可能每个学习者的体验就会更深一层。

49-50

新课程理念下对数学教学方式的探索

作者:张莹 单位:河北省香河县第九中学 河北香河县065400

摘要:面对新的教育理念,我们必须转变教育观念,探索新的教学方式。一、教师要充分调动学生学习的主动’性;二、搭时代列车,弘扬学生个性,鼓励学生自主创新;三、巧用多媒体信息技术,激发学生的数学兴趣;四、教师要精心设计课堂教学活动。

50-50

初中英语教学中的几点体会

作者:贾平 单位:河北省行唐县南桥中学 河北行唐县050600

摘要:我认为初中英语教学应注重以下几点:一、朗读是提高听力的根本;二、掌握英语中的口语习惯。

51-51

怎样激发学生学习物理的兴趣

作者:陈万军 单位:河北省广平县广平镇中学 河北广平县057650

摘要:在初中物理教学中启发学生对物理的兴趣,调动其学习积极性,是提高学生物理成绩的一种有效方法,也是提高学生素质的有效方法。

52-52

小学语文阅读课教学探索

作者:栾雅君 单位:河北省遵化市西留村中心小学 河北遵化市064200

摘要:在语文教学中,阅读是提高小学生语文素养的最直接、最现实的途径。阅读教学的拓展方式众多,其中有课外的,也有课堂以内的拓展,课外的拓展都是为课内的阅读教学服务的,是课内的延伸。

53-53

中学作文教学体会

作者:郭伟霞 单位:河北省行唐县南桥中学 河北行唐县050600

摘要:在作文教学中,为了激发学生的写作兴趣,应注意培养学生的观察力、想象力、阅读力和写作实践能力。

54-54

如何激发学生学习数学的兴趣

作者:张秀娟 单位:河北省行唐县第五中学 河北行唐县050600

摘要:在学习数学中激发学生的学习兴趣,要创造一个良好的教学环境,教师的艺术修养和教学手段至关重要;同时还要精心设计问题情景和联系生活实际来激发和提高学生学习数学的兴趣,“兴趣是最好的老师”。

55-56

英语教学中如何激发情感教育

作者:马丽美 单位:河北省广平县广平镇东孟固中学 河北广平县057650

摘要:英语教师在日常教学中只重视传授知识、解决问题,对情感因素在教学中的作用往往估计不足。而教学成功与否.不仅取决于学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等智力因素,而且也取决于学生的学习动机、兴趣、情绪等情感因素。

56-56

浅论培养和提高学生的阅读理解能力

作者:郁艳 单位:江苏省泗洪县洪翔中学 江苏泗洪县223900

摘要:阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。

57-57

化学课中学生思维能力的发展

作者:毕玉华 单位:河北省唐山市丰南区唐坊高级中学 河北唐山市063300

摘要:发展学生的思维能力应该从培养学生发现问题的能力开始。

58-58

浅谈新课改下的英语备课

作者:叶洪坡 单位:河北省大城县臧屯乡第一中学 河北大城县065900

摘要:新课程标准下的备课应该是教师作为学习的组织者、参与者,应尽可能多地把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内,学生不仅应该成为课堂学习活动的主体,也应该是我们备课的出发点和归属点。

59-59

物理教学中学生兴趣的培养

作者:张连香 单位:河北省唐山市丰润区丰登坞中学 河北唐山市064000

摘要:物理是一门较复杂,学生感觉困难的学科之一。作为教师,不仅应教会学生学好和用好物理,还要使每一个学生在较浓的学习兴趣中获得成功,最终在一次次成功的激励中向着更高、更远的目标前进。

60-60

生物课堂中学生学习兴趣的培养

作者:李萌 单位:河北省唐山市友谊中学 河北唐山市063000

摘要:兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚,其学业成绩一般都比较理想。因此,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一。

61-62

高中数学教学方法刍议

作者:曾小艳 单位:河北省昌黎县第六中学 河北昌黎县066600

摘要:研讨数学教学,必须关注教师的教学方式,关注学生的自主性和思考能力,关注学生的表达能力和心理素质。数学教学的真正贡献不仅是让学生获得一种知识,还要让学生拥有一种能力,一种信念。这是数学教学的真正价值所在。

62-63

激发学生上体育课的兴趣

作者:郭计增 单位:河北省鹿泉市劳动技工学校 河北鹿泉市050200

摘要:为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术技能,变“要我学”为“我要学”,在教学实践中采用设置疑问、兴趣化、选择性等多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性,从而更好地完成体育教学任务。

63-63

如何上好数学复习课

作者:田建玲 单位:河北省辛集市一间房中学 河北辛集市052360

摘要:数学课的教学大致可分为新课教学和复习课教学两种,新授课固然重要,然而复习课也是数学教学中的一个重要环节,它是以巩固梳理已学的知识,使之形成知识网络、提高基本技能,增强解决实际问题的能力为主要任务的。到目前为止,复习课还不像新授课有一个基本奎认的课堂教学结构。因此,许多数学教师认为“复习课最难上。”这是经常发出的感叹。

64-64

学生对化学学习兴趣的培养

作者:韩冬青 单位:河北省唐山市开滦第二中学 河北唐山市063000

摘要:面对新课程改革的新形势,教师在教学过程中要尽可能地设法培养和增强学生对化学学科的浓厚兴趣,激发他们学好化学知识并运用所学知识为生产、生活服务的热情。

65-65

历史教学中学生学习兴趣的激发

作者:岳凤英 单位:河北省唐山市龙泉中学 河北唐山市063000

摘要:浓厚的学习兴趣是激励学生充分发挥潜能,提高学习效率与效果的巨大而自觉的动力。兴趣不是天生的,是可以通过培养和激发而形成的。

66-66

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

作者:马翠娟 单位:河北省唐山市第三十二中学 河北唐山市063000

摘要:在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物学的最好办法。因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用。

67-67

激发学生学习兴趣 提高地理教育教学水平

作者:王立娅 单位:河北省唐山市第十一中学 河北唐山市063000

摘要:激发学生的学习兴趣,上活地理课,提高地理教学水平,广大地理教师应该加强业务学习,不断完善自己的知识结构,改进教学方法。

68-68

如何调动学生学习数学的积极性

作者:赵艳霞 单位:河北省唐山市友谊中学 河北唐山市063000

摘要:学习数学对逐步提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的思维品质,帮助学生树立正确人生观和科学的世界观都起着重要作用。

69-69

新课改下如何上好美术课

作者:冯蕾 单位:河北省辛集市第二实验学校 河北辛集市052360

摘要:新课改下小学美术教育的目的,是对学生进行“美”的教育和“术”的教育。对学生进行全面的美术教育,激发学生学习美术的兴趣,培养学生创新精神和解决问题的能力,让学生在广泛的文化情境中认识关术,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力。

70-70

培养小学生数学交流的学习素养探索

作者:陈雪芬 单位:浙江省青田县船寮教育集团船寮校区 浙江青田县323900

摘要:小学生数学交流学习有利于学生运用数学语言表达思想,发展学生科学思维的能力。教师要通过创设问题情境,营造交流氛围,通过学生积极参与交流活动以及教师的适时评价反馈来培养交流学习素养。

71-71

浅谈如何用课堂语言吸引学生

作者:赵芳芳 单位:河北省衡水中学 河北衡水市053000

摘要:教师在实际教学中用如何用精彩的课堂语言去吸引学生,提高学生的课堂听课效率,结合教学实际,笔者提炼出课堂语言吸引学生的三大方面。语言的知识性是学生学习的关键,教师需要把握好;课堂语言形象贴切,适当用一些比喻、拟人;课堂语言应多贴近社会,贴近现代生活。

72-73

思品课堂提问遭遇“冷场”的原因及对策

作者:张彩虹 单位:河北省香河县第四中学 河北香河县065403

摘要:本文从课堂教学问题设计,偏离学生认知水平,偏离学生生活实际,教学双方缺乏互动三个层面分析思品课堂提问遭遇“冷场”的原因,然后从以学定教、精心设计;面向全体、关注差异;转变观念,互动交流三个方面阐明解决课堂提问遭遇“冷场”的措施。

73-73

如何提高数学的课堂教学效率

作者:刘宏波 单位:河北省大城县第一中学 河北大城县065900

摘要:课堂教学,课堂都是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高高中数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题,笔者认为,提高数学课堂教学效率,虽然不可能找到固定的模式,但是可以提出几项基本要求,以期引起大家的重视。

74-74

浅谈化学课的引入

作者:常双梅 单位:河北省文安县第一中学 河北文安县065800

摘要:课堂教学中新课的引入对教学效果起着至关重要的作用。化学新课的引入要根据具体的新课内容选择不同的引入方法,我总结了一些重要的引入方法。

75-75

初中思想品德课教学方法初探

作者:李志朝 单位:河北省广平县广平镇中学 河北广平县057650

摘要:在新课标下教师要熟读课程标准,把教学活动与生活实际相结合,并引导学生学会自主学习。摈弃传统教学的一些弊端,提高思想品德课的教学效果。

76-77

护理学课程导入方法与基础教学体会

作者:高淑香 单位:河北省昌黎县卫生职业中等专业学校 河北昌黎县066600

摘要:根据护理专业的培养目标,结合学生的特点,为护理学基础课程定位并制定相应的课程目标:护理学基础属于护理专业学生临床阶段的课程,是所有护理专业临床阶段课程的基础,是培养学生综合素质和操作技能的重要课程。

77-78

在桔子上认识地球——如何唤醒学生学习地理知识的兴趣

作者:马潇华 单位:甘肃省临洮县临洮中学 甘肃临洮县730500

摘要:把桔子作为教具,引进地理谏堂教学,通过观察桔子、画桔子等分桔子、切割桔子等活动,给学生张扬个性的机会.施展活力的空间。达到学习地球知识,逐步建立地理空间概念的目的。

78-78

如何在数学课堂上实施有效教学

作者:王晓 单位:河北省辛集市和睦井学区 河北辛集市052360

摘要:数学是学生最为畏惧,感觉最为枯燥的学科之一,对于小学生来讲,尤其如此,小学生年龄小,自学能力差,使得教师对课堂效率的提高有着至关重要的作用,那么如何用最少的时间,最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,进而实现高效课堂呢?

79-80

浅谈如何提高小学低年级口语交际教学有效性

作者:张景然 单位:河北省秦皇岛市海港区邹吕庄小学 河北秦皇岛市066000

摘要:口语交际有利于提高孩子们的智力水平,发展孩子们活泼外向的性格,这些是国家未来综合实力的二个重要组成部分。作为小学低年级的语文教师,首先必须要霉解口语交际的重要性,才有可能把口语交际当成自己工.作的重点。

80-81

我的化学课“五环节”教学法

作者:高利敏 单位:河北省行唐县南桥中学 河北行唐县050600

摘要:我经过不断的探索,研究总结出了“学、问、讲、练、创”五环节教学法,具体阐述如下:一、五步教学法的基本内涵及其相互关系。二、五环节之间的操作流程及时间分配。三、五环节教学法的具体内容及应注意事项。

81-81

重在提高课堂的实效性

作者:李翠英 单位:河北省张北县二台镇中心小学 河北张北县076450

摘要:课程改革实施以来,小学数学课堂发生了巨大变化。教师角色在转变,理念在更新,教学方式方法也在改变。由原来的老师“满堂灌”到现在老师精心设计情境导入、小组合作学习等等,可谓是一节课下来,热热闹闹,教师和学生都在愉悦中度过。

82-82

浅谈物理教学中抽象思维能力的培养

作者:尹建新 单位:河北省唐山市丰南区第二中学 河北唐山市063300

摘要:在物理教学中,要有意识地培养学生创造思维的能力,使学生以已有的知识信息为基础,让学生在思维中增知识、长才干,在思维中求技巧、促能力,从而最有效地促进学生能力的发展。

83-83

新课标下的初中历史教学

作者:王艳玲 单位:河北省唐山市第九中学 河北唐山市063000

摘要:面对新课程改革,作为历史教育者应该何去何从?这是每一位一线教师必须思考的问题。目前的教学工作总是提到要紧扣课程标准,体现新课改的理念,这就无形中给教师增加了巨大的压力。一堂历史课究竟应该怎样上,才能突出学生是主体,45分钟内能最大限度地激发和调动学生的积极性,让每个学生参与到教学中去,同时又能在考试中取得良好成绩呢?

84-84

新课标下高中历史教学方式的转变

作者:方艳辉 单位:河北省迁安市杨店子高级中学 河北迁安市064400

摘要:历史课程改革以转变学生的学习方式为核心,注重对学生学习历史知识的进程与方法,使学生学会学习,鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史,培养学生发现历史问题和解决历史问题的能力,养成探究性学习的习惯。

85-85

初中数学教学方法初探

作者:付东丽 单位:河北省唐山市第九中学 河北唐山市063000

摘要:我们要从实际出发,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性。教会学生学习,教会学生思考,教会学生探索,使学生真正成为学习的主人。

86-87

怎样上好初中科学习题复习课

作者:韩满先 单位:浙江省衢州市衢江区后溪镇初中 浙江衢州市324000

摘要:目前,多数科学教师对上好复习课感到头疼,尤其是习题课,究其原因,一方面是教师对习题课研究较少;另一方面是习题课确实很难上出新意,教师觉得很机械,学生觉得很枯燥。习题复习课效率低,教学效果欠佳,是一个普遍性的问题。本文着重从怎样学会发现问题,如何科学选择习题,怎样有效地组织习题课教学三个方面进行了探索与研究,提高初中科学习题复习课效率。

88-88

小议低年级学生识字教学

作者:杨香平 单位:河北省行唐县只里中心北高里小学 河北行唐县050600

摘要:识字是小学生的主要任务。汉字教学应以激发兴趣为主,从字形入手来提高学生的识字能力,还要鼓励学生自主创造识字的方法。本文详细地阐述了低年级识字教学应注意的问题。

89-89

浅谈高中数学课堂的有效教学

作者:付香秋 单位:河北省乐亭县汤家河高级中学 河北乐亭县063600

摘要:课堂的有效教学,其决定因素老师、学生以及课堂氛围均起着关键性的作用。如何处理好这几者之间的关系.便成为课堂有效教学的关键问题。

90-91

浅议“开场白”设计艺术在数学课的应用

作者:曾淑芳 单位:福建省龙海市浮宫中心小学 福建龙海市363100

摘要:本文就如何上好数学课进行了探讨,提出了设计一堂课“开场白”的几种方法。

91-92

探讨如何激活初中思想品德课堂

作者:范新军 单位:河北省行唐县安香中学 河北行唐县050600

摘要:随着新课程改革的不断深入以及新课标的逐步实施,要想激活思想品德课的课堂气氛,提高课堂学习效率,就要求教学应围绕学生的需要展开。本文基于一些教学实践,对新课改下的课堂教学方法进行了一些有益的尝试和探讨。

92-93

让学生轻松练好耐久跑

作者:白春雨 单位:河北省张北县二台镇中心小学 河北张北县076450

摘要:耐久跑教学却对学生身体素质的全面发展,以及意志品质的培养又有着重要的意义。因此,如何知难而上?如何让学生带着一份轻松和积极进取的心态练好耐久跑?成为我们教师直面的教学课题。

93-93

浅谈中学英语词汇教学的艺术

作者:王红梅 单位:河北省石家庄市第四十二中学 河北石家庄市050061

摘要:本篇文章介绍了关于词汇的组合规律,指导学生努力发现词的发音和拼写特点,寻找音和形之间的联系;讲解构词法的知识能降低学生记单词的难度。

教育教学论坛杂志学法指导
94-94

课前预习在数学教学中的作用

作者:魏荣欣 单位:河北省辛集市第二实验学校 河北辛集市052360

摘要:新课程的标准下,如何提高学生的学习效率,课前预习是必不可少的。如果课前预习得好,课上同学们带着问题进入课堂,就会有一种想学、想问的良好心理,课上老师所讲的重点难点就会被同学们所领悟,激发了学生的自主探索和求知欲望。古人云:“凡事预则立,不预则废”,这说明做一件事情如果事前做到心中有数,成功的机率就会大大提高。而且,从学生的成绩可以看出,预习比不预习的成绩要高。那么如何进行预习,我们可以从以下进行分析。

95-96

学习数学的方法

作者:张铁栓 单位:河北省三河市第八中学 河北三河市065200

摘要:应怎样指导学法使学生学会学习,是一个很值得教师去认真研究的重要课题。笔者就初中生数学学习的现状及指导对策提出一些建议。

96-97

培养高中数学学习的良好心理和学习方法

作者:王立凤 单位:河北省昌黎县第六中学 河北昌黎县066600

摘要:学好数学对于培养创新意识和应用意识、形成理性思维都有着积极的作用。作为高中生,要善于养成学习数学的良好心理和学习方法。

97-98

浅谈单倍体的育性

作者:邢野 单位:河北省衡水中学 河北衡水市053000

摘要:在高中阶段,对单倍体的育性问题教材涉及较少,学生理解存在困难。本文主要列举了几种不同的单倍体,并分析其育性,通过实例帮助学生加深理解。

98-99

高中学生有效记忆单词方法探究

作者:崔茸茸 单位:河北省秦皇岛市新世纪高级中学 河北秦皇岛市066000

摘要:英语学习,单词是基础,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以引导学生选择一些不同方法来记忆英语单词,如:利用音标记忆法,英语单词与现实生活的联系记忆法,声音和动作相结合的记忆法等多种方法,将生硬的单词变得形象简单便于记忆。并告诉学生加上勤于用功,平时做到多听、多说、多读、多写,就可以化难为易学好英语。

99-100

高中“Die”的用法小结

作者:王新珍 单位:河北省高邑县龙凤中学 河北高邑县051330

摘要:die的各种形式及用法,die相关近义词组的辨析运用。

100-101

谈谈高中数学的学习方法

作者:邰永亮 单位:河北省唐山市第十六中学 河北唐山市063000

摘要:只要明白学习数学的重要,你就会有无穷的力量,并逐步对数学感到兴趣。有了一定的兴趣,随之信心就会增强,你也就会越来越认识到“兴趣”和信心是你学习中的最好的老师。

101-101

如何学习高中数学

作者:韩薇 单位:河北省唐山市丰南区第二中学 河北唐山市063302

摘要:高中数学,是初中和大学数学学习的一个转接阶段,它起着承上启下的作用,但又不仅仅是这么简单,因为这个阶段的数学学习,也为大学以及大学以后的数学学习及相关科目的学习打下一个良好的基础。

教育教学论坛杂志信息技术
102-103

浅议网络环境下的学校德育工作

作者:杜洪涛 单位:河北省昌黎县马坨店乡大夫庄中学 河北昌黎县066600

摘要:信息网络技术的发展普及,给学校德育工作带来了全新的机遇与挑战。信息网络发展在工作效率、宣传形式与社会生活整合等方面都为学校德育工作带来难得的机遇;同时,也为学校德育工作的内容、形式、教师素质等方面提出更高的要求。本文试图分析这些问题,并提出了网络环境下学校德育工作的几点思考。

103-104

运用多媒体辅助教学促进思想政治课素质教育的实施

作者:王海婷 单位:河北省平山中学 河北平山县050400

摘要:多媒体辅助教学手段的广泛运用,在思想政治课教学中充分利用多媒体辅助教学,要有明确目的;激发学生兴趣,鼓励学生分析与探究;强化教学重点,突破教学难点,培养学生分析解决问题的能力,促进思想政治课素质教育的实施。

104-105

CAI思想品德课堂教学应用浅析

作者:安艳玲 单位:石家庄市平山县回舍中学

摘要:在这个充满竞争的时代中,需要培养有较强的民族素质,有主动精神、勇于创新的人才。在教学中如何把学习的主动权交给学生,如何烘托课堂气氛,让学生在课堂上轻松、自主地学习,学会生活,学会创造,这就需要发挥学生的主体作用。

105-106

浅谈中学多媒体教学

作者:马帅 单位:河北省昌黎县大夫庄中学 河北昌黎县066600

摘要:多媒体网络教学系统是一种功能强大的多媒体教学网操作软件,具有网络教学功能和众多的附加功能,为教师利用网络进行教学提供了强大的工具。

107-107

运用电教化教学手段优化英语教学

作者:吴晓伦 单位:浙江省泰顺县第三中学 浙江泰顺县325500

摘要:为应对新课程改革以来,英语新教材存在生词太多,阅读量太大,部分教学内容超出学生的实际水平和教学任务难以完成等诸多问题。本文通过阐述利用电脑网络教学英语和在外语教学中运用多媒体的优点,提出应用网络技术与多媒体技术等电教手段优化英语教学。

108-109

计算机应用基础教学改革与实践

作者:田新江 单位:河北省昌黎县卫生职业中等专业学校 河北昌黎县066600

摘要:社会的快速发展,以计算机为核心的信息科学的迅猛发展与广泛应用,正在对人类社会的发展进程以至人们的工作方式与思维方式的改变产生深远的影响,且计算机在现代化办公中起着越来越重要的作用,作为新世纪的大学生掌握计算机技能是理所当然的。

109-109

浅谈多媒体在音乐教学中的应用

作者:邢蕊 单位:河北省辛集市第二实验学校 河北辛集市052360

摘要:要想使学生在学习活动中真正地发挥主体作用,使他们在有限的课堂音乐天地里,充分展开他们想象的翅膀,从而获得发散性思维和创新能力,就需要我们音乐教师借用灵活多样的教学手段,构建丰富多彩的音符课堂,实施高质量和高效率的音乐教育。

110-110

浅谈中学化学实验教学中巧用多媒体

作者:王建勇 单位:河北省文安县第一中学 河北文安县065800

摘要:化学是一门以实验为基础的科学。在化学教学中,实验教学贯穿于化学教学的始终,渗透在q-学化学教学的各个阶段,在教学中占有重要地位。教师在实验教学中巧用多媒体手段,能提高学生学〉-j化学的兴趣和效率,具有诸多优点。

教育教学论坛杂志专题研讨
111-112

学会反思 促进发展

作者:刘国祯 单位:江苏省南京师范大学第二附属初级中学 江苏南京市210000

摘要:根据元认知理论,学生学习的过程中通过不断反恩提升能力、提高素养。反思能力的培养需要遵循主体性、渐进性和反馈性原则,通过教师激发反恧动机、创设反思机会、教给反思方法来培养反思能力。

112-113

我的“美学”收获——维吾尔族音乐民族风格之我见

作者:马方园 单位:新疆教育学院 新疆乌鲁木齐市830043

摘要:艺术风格的发展多种多样,民族风格可以说是其发展当中不可或缺的一部分,它是一定民族艺术的重要标志,且体现了一定民族在长期的发展中所孕育了的本民族的艺术特征,而这些特征又很好地反映于其民族的艺术作品中,使我们能更好地去了解它、认识它。

113-114

宝玉人性美在对比中彰显——品读《林黛玉进贾府》宝玉出场

作者:李克红 单位:河北省迁安市第二中学 河北迁安市064400

摘要:贾宝玉是《红楼梦》中极具魅力的人物。人性美是他身上最突出的特点。他是贾府中支撑未来家业的希望,集贾家娇宠于一身,却无丝毫作态和夸耀,在同等身份的人中彰显别具一格的能站在男十人的角度关爱别人的特殊的人格魅力。

114-115

怎样面对学生产生的问题

作者:杨玲 单位:河北省唐山友谊中学 河北唐山市063000

摘要:教学过程中,正视学生产生的错误,分析错误产生的原因,以积极的态度、正确的方法合理引导学生,使之成为学生不断进步的基石。

116-116

浅谈高中物理知识与技能的融合

作者:张亚丽 单位:河北省唐山市丰南区第二中学 河北唐山市063000

摘要:柯建知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观相融合的高中课程目标体系是课程改革的基本理念。这三个方面相互联系,相辅相承,但知识与技能的融合应该是实现目标的起点。

117-117

小学语文阅读课堂教学评价资源的有效利用

作者:薛永梅 单位:湖北省监利县大垸小学 湖北监利县433323

摘要:利用好教材资源,优化语文阅读课堂教学评价对于每一位语文老师来说,是一件极有意义的事情。作为一名语文教师,要努力使课堂教学评价能促进学生发展,语文阅读课堂教学评价要注重学生的学习状态和情感体验,注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥,评价语的使用要尊重学生的个体和人格,体现以学生发展为本的教学思想,能让学生在教师的评价中激励自己学以致用,从而促进有效教学。

118-118

论高中语文课前活动五步法

作者:郭旭岩 单位:河北省卢龙职教中心 河北卢龙县066405

摘要:语文教学中,必须根据学生自身的发展和语文这门学科的特点,注重培养学生个性差异和学习需要,爱护学生的好奇性,激发他们的求知欲望,有计划、有步骤地训练学生听、说、读、写、艺的能力。将新课程标准中不同年级的语文教学目标真正落到实处。

119-120

青少年儿童协调能力的训练方法

作者:王玉华 单位:江苏省宝应县画川初级中学 江苏宝应县225800

摘要:运动员的力量、速度、耐力水平是运动员体能水平的外在表现,协调能力则更多地体现着机体内部,以及机体与运动时的外部环境之间的协同状态。在平时的训练过程中,注重协调能力训练的能胜任更高的训练和比赛要求,更易发挥和保持运动成绩。

120-121

给孩子一点挫折教育

作者:崔院珍 单位:河北省平山县幼儿园 河北平山县050400

摘要:只有不断经受困难和挫折锻炼的人,才能具有坚强的意志和强大的生存能力。挫折是客观存在的,我们不可能一辈子替孩子遮风挡雨,让孩子生活在温室里。

121-122

巧妙设问 精彩课堂

作者:张红梅 单位:新疆生产建设兵团第二中学 新疆乌鲁木齐830000

摘要:课堂设问是教师在组织、引领与实施教学过程中不可缺少的一种教学行为,是教师和学生之间常用的一种相互交流、启发思维的教学方法与手段。本文结合自己的教学实践和同行的经验就如何设计课堂问题,提高课堂教学有效性谈一些粗浅的看法。

122-123

培养学生化学实验中的创新思维

作者:张晓丽 单位:河北省卢龙县城关中学 河北卢龙县066400

摘要:中学化学实验教学不仅是发展学生思维、锻炼学生能力的重要渠道,同时也是对学生进行创新教育的有效途径。教育者要通过加强对学生思维发散性、变通性和独特性的训练,使其养成创新意识和探索意识,培养学生创新精神,遇事惯于设疑、质问,从而具有探索问题、发现问题、解决问题的能力,把他们造就成社会发展需要的创新型人才:加强实验探索的重要方法就是对教材中的常规实验由验证性实验变为探索性实验。

124-125

情感因素对物理教学的影响

作者:徐志勇 单位:河北省昌黎县卫生职业中等专业学校 河北昌黎县066600

摘要:积极丰富的情感能提高和改善物理课堂教学效果,促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。教师不能只注重传授知识技能,更要注重研究学生的情感态度。

125-126

浅谈家居儿童房设计的几点要求

作者:谷葳 单位:河北省石家庄信息工程职业学院 河北石家庄市050000

摘要:以孩子的眼光来布置儿童房家具是缔造儿童房的基础。安全和健康是儿童房设计的首要目标,同时必须注重益智性、启发性和色彩性,如各种几何造型,色彩和线条的有机搭配,使孩子既加深了对外部世界的认识,又能使他们在愉快的游乐中拥有更丰富的想象力和更旺盛的创造力。

126-127

新课标下聋校计算课的改革——《分数乘小数》课堂教学与评析、反思

作者:陈旭鸯 单位:福建省乐清市特殊教育学校 福建乐清市325600

摘要:计算课在数学课中占有很大的分量,对于计算教学来说,什么是更重要的?随着时代的发展,如果还是把计算教学的目标局限于计算本身,在课堂教学中把计算作为专门的技能来学习,显然是不够的。因为相对于计算的熟练程度来说,寻找解题方法,选择合理的方法和计算在生活中的应用就显得更为重要。

128-129

在篮球比赛中教练员应作好哪些工作

作者:吴俊丰 单位:河北省抚宁县下庄中学 河北抚宁县066300

摘要:在篮球比赛中,教练员应该首先分析观察对方的战略意图和具体的战术打法,尤其是对方运动员的攻守技、战术特点。同时也要观察分析本队的比赛计划是否符合比赛的客观实际情况,以及运动员完成预先制订的攻守任务的情况。

129-130

浅谈英语教学中如何转化学困生

作者:薛春亮 单位:河北省行唐县上连庄中学 河北行唐县050600

摘要:如何做好学困生的转化工作,成为每位教师必须认真对待和研究的问题。在教学中,一方面,我们应该研究他们的心理,建立起良好互信的师生感情,开发他们的非智力因素;另一方面,我们应该运用科学的教学辅导方法,提高他们对英语的学习兴趣,从而达到提高他们成绩的目的,使其由学困生转化为优等生。

130-130

英语课堂要如何提高学困生学习兴趣

作者:郝锡敏 单位:河北省灵寿县南宅乡中 河北灵寿县050500

摘要:我组织学生经常开展各种竞赛,比如写字比赛、默写单词比赛、英文歌曲比赛、男女生比赛、按单词比赛、背短文比赛等。

131-131

初中历史课堂中提问技巧的运用

作者:孙艳霞 单位:河北省丰润区杨官林镇曹庄子中学 河北滦南县064000

摘要:课堂提问作为最基本的教学手段,我们应根据不同的教学内容、教学班级的具体情况而不断加以调整运用提问的技巧,使学生总有一种新鲜感,使课堂提问在新课程教材教学中焕发出它的独特艺术魅力。

132-132

数学教学中如何对学困生进行转化

作者:王艳丽 单位:河北省滦南县扒齿港中学 河北滦南县063000

摘要:学困生并非天生的,而是后天多种因素造成的。他们有理想、有信心。只要我们真正关爱他们,重视他们,并采取多种有效的措施帮助、转干匕他们,他们完全可以转化为优秀生。

133-133

给学困生打开绿灯 让枯苗开花结果

作者:王秀丽 单位:河北省张北县二台镇小学 河北张北县076450

摘要:站在一个小学语文教师的起点上,找出学困生为什么后进?从根本上做起,从小事做起,注重师生情感交流,为学困生打开绿灯,排忧解难,让枯苗开花结果,重新燃起生命的希望。

134-134

浅谈非智力因素在初中历史教学中的培养

作者:韩爱族 单位:河北省河间市第五中学 河北河间市062450

摘要:在中学历史教学中开展非智力因素的培养,旨在调动学生学习历史的热情,让学生更好地溶入历史教学过程,充分发挥学生的主观能动性,师生共建和谐的历史课堂。

135-135

“朽木”也是可以雕琢的

作者:王丽秀 单位:河北省行唐县南桥中学 河北行唐县050600

摘要:要做好学困生转化工作,我认为应从以下方面入手:一、教师要深入了解,查明原因。二、要给学生留住自尊,使其充满自信。三、教师要给学生充分的信任和激励。

136-136

思想政治课教学中学生交往能力的培养

作者:郑鹏 单位:河北省唐山市第三十五中学 河北唐山市063000

摘要:作为思想政治课教师,要把培养学生交往意识作为一项重要工作来抓,并贯穿于思想政治课教学的始终.让学生脑袋里时时刻刻有交往意识,有交往欲望,从而提高学生的交往能力。

137-137

体育与高中生心理健康教育的研究

作者:崔从丽 单位:河北无极中学 河北无极县052460

摘要:高中生良好心理素质的培养与心理健康教育不仅关系到社会主义高等教育能否培养出身心健康、人格健全、全面发展、适应社会主义市场经济要求、适应新世纪挑战的新型人才,而且关系到全民族素质的提高。

教育教学论坛杂志教师观点
138-138

在化学实验课上重视养成教育

作者:王金艳 单位:河北省固安县第一中学 河北固安县065500

摘要:上好化学实验课是提升有效教学的手段之一。本文从转变教学观念、方法入手,着眼于养成教育,培养学生良好习惯,对如何改善化学实验教学效果进行分析。

139-140

初中数学教学中学困生转化之浅见

作者:贾海东 单位:河北省青龙满族自治县土门子乡中学 河北青龙县066500

摘要:对学困生下决心改变自己的学习态度后,教师还加强对学困生的观察,看到有进步,就应加以表扬;看到学困生遇到困难,就应多加帮助、鼓励,加强对学困生进行心理咨询,指导合适的学习方法,解除学困生的心理障碍。

140-141

对农村语文综合性学习缺失的思考

作者:廖永成 单位:四川省广安市广安区虎城乡初级中学校 四川广安市638000

摘要:农村学校在开展语文综合性学习方面存在缺失现象。本文通过分析这一现象的原因,采取对策,推动这项学习活动在农村学校大力开展,促进农村学生人文素养的提高。其主要方法就是挖掘农村当地课程资源,结合学生熟悉的生活素材来进行综合性学习。

141-142

年年岁岁“课”相似 岁岁年年“事”不同——关于加强初中思想品德课时政教育的思考

作者:李鑫 单位:河北省石家庄市第二中学 河北石家庄市050000

摘要:在新课程理念下,初中思想品德课必须与时俱进,在课堂教学中融入更加贴近社会、贴近学生、贴近生活的内容,而时政教育恰似一潭“活水”为思想品德课注入了无限生机和活力。本文试从加强时政教育的重要性和必要性、当前时政教育存在的几个误区及提高时政教育实效性的策略三个方面来谈自己的思考。

143-143

小学数学中的德育教育

作者:孟莎 单位:河北省辛集市第二实验学校 河北辛集市052300

摘要:德育教育是小学阶段非常重要的教育目的乏一,有人认为进行德育教育是语文、政治等学科的事。数学没必要进行德育教育,实际上这是一种错误的认识。小学数学教学大纲明确提出:“根据数学学科的特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”在数学教学中如何贯彻落实这一要求呢?

144-144

如何在音乐教学中渗透德育教育

作者:刘海英 单位:河北省辛集市第二实验学校 河北辛集市052300

摘要:新课程强调德育在各学科教育环节的渗透,现在的各门教学学科,更是育人的良好载体,也可以说是:科科能育人,课课能育人。而音乐教学更是“美”的教育,它决不仅单纯为了娱乐,更重要的是通过对学生审美观点和鉴赏美、创造美的能力的培养,潜移默化地陶冶学生崇高的道德情操,从而净化学生的幼小心灵。

145-145

如何增强学生对思想品德课的学习兴趣

作者:刘英江 单位:河北省无极县南流乡中学 河北无极县052460

摘要:思想品德课上理论性的东西较多,抽象思维较强,学生往往感到枯燥乏味,不感兴趣。到考试时,只会死记硬背,如果遇到主观性或开放性试题。更是手足无措、无从下手。因此,提高学生对思想品德课的兴趣,提高学生个人能力就显得尤为重要。

146-146

小学体育教学中如果培养学生的学习兴趣

作者:王建国 单位:河北省滦县响堂学区中心校岩山小学 河北滦县063700

摘要:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”,而乌中斯基也说过:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生追求真理的愿望”。教师应通过教学和组织体育活动,在培养学生的体育兴趣方面起主导作用。

147-147

语文教学中学生学习兴趣的培养

作者:李晓红 单位:河北省唐海县第一实验小学 河北唐海县063210

摘要:从心理学角度看,所谓兴趣是人积极探索某种事物或从事某种活动的心理倾向。它总是伴随着良好的情感体验,在生活实践过程中,在需要的基础上形成和发展的。

148-148

遵循教学规律 提高政治课实效

作者:张立民 单位:河北省唐山市丰南区西葛中学 河北唐山市063001

摘要:政治课虽不是一门技术课程,但它是一门科学,教学内容具有科学性,在政治课科学教学过程中,可以培养学生的科学精神。同时,也要承认政治课是一门理论性强,相对单调的学科。

149-149

浅谈语文教学中的个性化阅读

作者:冯文芳 单位:河北省广平县教师进修学校 河北广平县057650

摘要:在教学过程中,个性化阅读不能脱离文本,教师要引导学生关注文本语言形式。除了有适时适度的引导外,还要给学生一定的时间去静思默想。

150-150

新课程背景下语文阅读教学之我见——如何充分发挥学生的主体作用

作者:李新军 单位:江苏省泗洪县雪枫中学 江苏泗洪县223900

摘要:新课程改革的实施既是我国基础教育战线一场深刻变革,也是进一步推动我国教师教育发展,提高教师教育专业化水平,更好地为基础教育服务的重要契机。

151-151

浅谈学生作业批改的实效性

作者:郝彦利 单位:河北省行唐县安香乡西伏小学 河北行唐县050600

摘要:作业作为一个重要学习环节,应包括两个部分:完成作业与评价作业。对学生来说,两部分是一个整体,不可分割,即不仅要完成作业,而且要对作业的准确性与作业的质量作出自己的评价。

152-152

教师语言艺术与新课程改革

作者:冯彩霞 单位:河北省张北县二台镇中心小学 河北张北县076450

摘要:受传统的以教师为中心,从教师的“教”出发的教学观的影响,教师往往充当着主宰课堂的角色。在现代课堂教学中,学生是不可替代的学习主体,教师应将每个学生都看成具有独立人格和个性发展的主体,理解和尊重学生,创造平等的民主氛围,使每个学生都在原有基础上获得主动的发展。

153-153

浅议小学生作文能力的培养

作者:常佰胜 单位:甘肃省通渭县常河学区 甘肃省通渭县743312

摘要:作文是学生对客观事物的认识和文字表达能力的综合体现。对客观事物的认识是作文的内容,而文字表达则是作文的语言形式。小学生经常出现的作文空洞、平庸现象,其直接原因之一就是缺乏对生活的观察与理解。作文源于生活。所以,提高小学生作文能力,首先应该让他们学会观察、思考,得到体验。

154-154

浅谈高中体育课中的健康教育

作者:王连顺 单位:河北省遵化市高级中学 河北遵化市064200

摘要:在高中课改推进中,加强对体育与健康学科中健康教育的研究和思考,有助于我们探索出适合我国国情的体育与健康教育的结合之路,切实提高学生的体质与健康水平。

155-155

优化思想品德课课堂教学的基本策略

作者:田银环 单位:河北省唐山市丰润区第三十八中学 河北唐山市064000

摘要:课堂教学策略,即根据教学目标而制定的指导思想、行动方针和操作方式。教师要根据课程标准和教材,结合学生实际,确定教学内容,注重选择最佳教学手段、教学方法和形式,改进教学策略,充分体现学生的自主性秽创造性。

156-156

如何消除农村高中生学习化学的困难

作者:王春凤 单位:河北省唐山市第一中学 河北唐山市063000

摘要:农村普通高中化学学习困难的成因很多,有主观的,也有宏观的,我们要从本质入手,找寻相关的对策。摸准困难成因的切入点,对症下药,根治这种困难的形成与延续。

157-157

情趣教育在初中英语教学中的作用

作者:栾玉斌 单位:河北省遵化市西留村中学 河北遵化市064200

摘要:情趣教育是指教师用自己能吸引学生积极获得知识的独特的教育方式和用爱心来培养和唤起学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时,教师对学生参与学习过程所蕴含的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神应给予尊重、爱护扣引导,使学习成为学生富有情感的活动。

158-158

学生对体育课兴趣的激发与培养

作者:李广有 单位:河北省唐山市第四中学 河北唐山市063000

摘要:激发和培养学生的运动兴趣,加强对学生体育价值观、责任感的教育,重视对学生体育兴趣和需要的引导,既是我们教育的职责,也是我们体育教师的职责,是体育课程教学区别于大众健身的一个重要标志。

159-159

初中英语教学中师生之间和谐关系的建立

作者:李焓璐 单位:河北省唐山市第二十六中分校 河北唐山市063000

摘要:建立良好的师生关系更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高,人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信良好的师生关系的建立将会进发强劲的教育能量,促进教育效果的不断提高。

160-160

初中思想政治课教学中如何培养学生的创新精神

作者:艾光明 单位:河北省乐亭县闫各庄初级中学 河北乐亭县063600

摘要:创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法,提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。

161-161

新课标背景下如何更好运用激励机制

作者:葛俊芳 单位:河北省衡水市第十三中学 河北衡水市053000

摘要:激励的作用和运用激励时应注意的问题。

162-162

中学的音乐教育在素质教育中的重要作用

作者:徐淑芹 单位:河北省迁安市沙河驿镇初级中学 河北迁安市064400

摘要:中学时代是人生的黄金时代,这个时期学生所接受的主要是素质教育的内容,而音乐教育又由于它具有取材广泛、灵活性强、生动形象、富于激情、学生易于接受等自身特点,对学生的思想道德、智能、情感、身心健康等素质的形成,起着其他学科无法替代的作用。

163-163

浅谈中学作文教学

作者:张亚丽 单位:河南省商丘市回民中学 河南商丘市476000

摘要:作文,是人们系统地表达知识和经验、思想和情感的书面语言形式,即把自己心里的所思、所想、所感写出来,于己是一种释放,于他人是共享。作文教学不仅是语文教学的一项重要任务,还是语文教学的一个难点。

教育教学论坛杂志写作透析
164-164

创新作文刍议

作者:李改顺 单位:河北省武安市第二中学 河北武安市056300

摘要:在作文教学中,教师要善于引导学生写真话、抒真情;要让他们放开手脚,能充分地展示自己的写作个性;要让学生学会深层思考,写出“人无而我有”“人有而我新”的独特感受。只有这样,我们的作文教学才能培养出具有创新意识的人才,也只有这样,我们的作文教学才能适应社会飞速发展的需要。

165-166

如何使作文语言更加靓丽

作者:范红卫 单位:河北省广平县综合职业技术教育中心 河北广平县057650

摘要:如果题目是文章的明眸,那么优美的语言无疑是美丽的面庞,作者依托于语言这一载体,表达心意和传达感情。精美的语言是作文的绿叶与鲜花,它能使你的作文发出令人耀眼的光彩。

166-166

如何提高写作能力

作者:刘真 单位:河北省行唐县安香中学 河北行唐县050600

摘要:古人说过:读书破万卷,下笔如有神。鲁迅也曾这样说:只看一人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点;必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限、枯燥了。

167-168

作文教学 有“法”可依——谈起步作文训练方法

作者:陈玉苹 单位:福建省龙海市石码中心小学 福建龙海市363100

摘要:中年级的学生,他们生活阅历浅,经历少,“素材资源库”贫瘠,写出来的文章较空洞枯燥,或脱离生活,或“言之无物”。针对这种现象,在学生的作文入门中,我们要教给他们写作方法。本文主要总结了几种训练方法。

168-168

作文从模仿结构开始

作者:夏秋丰 单位:河北省大厂县回民中学 河北大厂县065300

摘要:作文教学是语文教学的重头戏。而作文结构是文章的骨架,结构设置得好,文章才能完整而有序,美丽而动人。结构完整,这是考试作文最基本的要求。一篇未及完篇的作文,无论语言多么优关,观点如何新颖,也只能归入三类卷。如果教师能多提供一些优秀范文结构让他们模仿,往往能降低写作难度,使学生有法可循,从而增强写作信心,提高写作能力。

教育教学论坛杂志考试指南
169-169

借我翅膀 展翅飞翔——小谈高考古诗词鉴赏解题技巧

作者:刘华 单位:河北省迁安市第一中学 河北迁安市064400

摘要:文学鉴赏题材有利于考察学生的分析判断能力,对提高学生的文学素养起到积极的作

170-170

如何把握高三数学总复习

作者:申赛男 单位:河北省唐山市第十六中学 河北唐山市063000

摘要:对于数学学科来说,高考中强调对数学基础知识的考查,同时还考查中学数学知识中蕴含的数学恩想与方法和数学知识更高层次的抽象与概括。

171-171

高考语文古诗词鉴赏解题指导

作者:曹学志 单位:河北省迁安市第一中学 河北迁安市064400

摘要:针对古诗词鉴赏时由于不能准确理解诗歌以及不能规范表达的问题,本文结合作者的教学实践从精“读”、细“析”、严“述”三个方面对古诗词鉴赏加以解题指导。

172-173

浅析高考数学的应试心理及应试技巧

作者:郝燕辉 单位:河北省昌黎县第六中学 河北昌黎县066600

摘要:要想在高考数学中取得良好的成绩,不仅要有扎实的数学基础知识、熟练的解题技能,还要在临场考试中保持一个良好的心态。本文就高考数学时的应试心理和应试技巧粗谈了笔者的几点看法,以期给同学们在考试时作为借鉴.

教育教学论坛杂志快乐教学
173-173

新课标下物理教学中“愉快情境”的创设

作者:付磊 单位:河南省中牟县第一高级中学 河南中牟县451450

摘要:“愉快教学情境”就是在教学中渗入一些闪现智慧的幽默和健康的兴趣,将学生喜闻乐见的各种形式融入。物理教学过程中,以激起学生学习物理的兴趣和热情。

174-174

初中英语课堂学生学习兴趣的激发

作者:孙怡 单位:河北省唐山市第四中学 河北唐山市063001

摘要:“热爱是最好的老师”,兴趣是学好语言的关键。学生一旦对学习产生了兴趣,就会由“要我读书”转变为“我要读书”。因此,激发学生学习英语的兴趣就显得尤为重要了。

175-175

数学课堂教学的语言特色

作者:张凤平 单位:河北省唐山市第二十六中学 河北唐山市063000

摘要:数学是一门逻辑性很强的学科,所以数学课堂语言应是科学的。同时,数学课堂教学的过程又是数学知识的传递过程,也是师生之间进行信息运输和情感交流的过程,所以数学课堂语言也是一门艺术。

176-176

初中英语趣味教学

作者:赵丽 单位:河北省唐山市第三十五中学 河北唐山市063000

摘要:趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采取灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。

177-177

作文教学离不开评语的存在

作者:吴艳慧 单位:河北省大城县臧屯乡第一中学 河北大城县065900

摘要:教师通过批阅作文,可以看出学生对客观事物的认识是否正确、深刻,文风是否端正。老师的评语常关系到学生的思想觉悟和认识水平,有利于指导学生怎样“作文”和教育他们怎样“做人”。

178-178

谈新课标下物理教学趣味性的培养

作者:梁健 单位:河北省行唐县南桥中学 河北行唐县050600

摘要:如何培养物理教学的趣味性:一、教案和学案的设计要体现趣味性;二、多媒体教学设备的应用要体现趣味性;三、要充分利用物理教材的内容设计教师的教学。

179-179

幼儿教学的一点体会

作者:齐俊霞 单位:河北省平山县幼儿园 河北平山县050400

摘要:幼儿是祖国的花朵,世界的未来。要培养他们的自信心,提高他们的自我保护能力、交往能力和观察能力,就要多表扬、多鼓励、多肯定,还要设计一些情景活动,开展一些有益的游戏,同时也需采用尽可能多的教学手段。

180-180

浅谈体育课中快乐教学

作者:单维学 单位:河北省广平县广平镇中学 河北广平县057650

摘要:学校体育是国民体育的基础。实施快乐教学,不但可以有效地提高体育课的教学效果,而且可以增强学生身体素质和生活质量,逐渐培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。

181-181

怎样让课堂“活”起来

作者:刘喜 单位:河北省迁安市第一初级中学 河北迁安市064400

摘要:如何让课堂教学“活起来”、“飞起来”?可以从改变“搬运工”式教学方式,变为采用问题讨论教学法和作业追求创新,鼓励学生设计试题两方面入手。

182-182

在兴趣中学习 让绘画充满想象——绘画学习方法的正确引导

作者:冯玲丽 单位:河北省辛集市第二实验学校 河北辛集市052300

摘要:想象、创造、平衡多种思维方式存在于美术课教学中,教师应根据学生好奇、容易兴奋、有很好的探求心理等特征,抓住学生的兴趣点,凭借一定的教学手段,使学生产生强烈的获得知识、表现艺术情感的欲望,从而主动自觉地进入想象氛围。

教育教学论坛杂志教师建设
183-183

德育为先 润物无声

作者:刘泽辉 单位:河北省行唐县南桥中学 河北行唐县050600

摘要:班主任理所当然的是德育工作的“第一责任人”。每个班主任必须学会做德育工作,掌握德育的方法:一、以理解、尊重为基础,以爱心为出发点。二、量化管理抓落实。三、营造良好的学习环境。四、培养学生竞争意识和竞争心理。

184-185

试论教师的角色担当

作者:于海新 单位:河北省秦皇岛市靖安中学 河北秦皇岛市066000

摘要:新课标的颁布与实施,带给教师的最大挑战是角色的根本转变,教师不仅要传授知识,更应引导学生自主获得知识、技能、思想和方法,以提高学生的学习能力。本文结合自己的教学实践,对在培养学生自主学习中的点滴体会做粗略探讨。

教育教学论坛杂志科学管理
185-187

浅谈我院后勤幼儿园管理

作者:孙丽娟 单位:新疆教育学院幼儿园 新疆乌鲁木齐830043

摘要:要做好院后勤幼儿园管理,需从幼儿园、教职工的整体形象,教职工的思想状况谈起,为教育教学打下一个坚实的经济基础,深化教育改革提高保教质量,树立目标意识,实现教育目标,狠抓常规,贯彻保教结合原则,促使保教工作的渗透。

188-188

一个都不能少——做好学困生的转化工作

作者:刘建涛 单位:河北省平山县南甸中学 河北平山县050400

摘要:看过影片《一个都不能少》的人,都会被魏敏芝的执着所感动,对于受过正规教育的老师来说,更多的是一种思考,因为在我们的学生当中,有很多张慧科们。由于家庭教育模式的不同,越来越多的孩子在心理上都存在一些缺陷或者说是依赖,他们自尊心很强,但禁不起挫折,有着渴望被认可、被接受的想法,但却不敢面对现实,其实在他们的心里都有着一个梦想。“一把钥匙开一把锁”,我们都会说因材施教,可真正操作起来却很难,我们的注意力往往有所侧重,于是出现两极分化。不过我有理由相信,有我们正确的方法作指导,有我们对孩予的热爱做保证,有我们对教育事业的忠诚来护航,现在的张慧科们会越来越少。

189-189

班主任工作的“八字方针”

作者:付昌青 单位:河北省灵寿县谭庄学区 河北灵寿县050500

摘要:班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心,因而其地位和作用十分重要。

190-190

浅谈学困生的转化工作

作者:刘妍 单位:河北省辛集市第二实验学校 河北辛集市052360

摘要:学困生是每个班级客观存在的,他们从一开始就被老师放在了改造计划之内。在班级管理中,班主任要花大量时间和精力做他们的转化工作,学困生转化的好坏将直接影响到班主任工作的成败与否,如果工作方法得当,可令学困生士气大振,进步之大往往使人难以致信。但是,在学困生的教育问题上,更多的是需要引导和关爱。

191-191

班主任工作案例——爱心与耐心

作者:张嗣卿 单位:河北省三河市燕郊中学 河北三河市065200

摘要:从班主任工作的实例中可得出:班主任工作要用爱心、耐心、细心、恒心去浇灌。

192-192

教育管理中师生沟通的探究

作者:张晓燕 单位:河北省沽源县第四中学 河北沽源县076550

摘要:教育管理中师生沟通方式占有突出地位,它是落实规章制度的延伸,是建设和谐校园的必由之路,是民主理念之上的师生情感交流,是促进学生健康成长的有效方式。针对目前师生沟通中存在的不足,本文提出:拉家常式、避重就轻式、情感抚慰式和未来畅想式几种沟通方式。在沟通中要重视方法策略,要运用赏识教育理念。

F0003-F0003

棋理

作者:于高峰 单位:河南省汤阴一中 455000

摘要:“车马炮,相将士”,几番鏖战,车马纵横充斥心胸,挥拂不去。闲暇超然局外,发现尺方局阵竟深蕴哲理。四字以蔽之,即“缄”、“退”、“快”、“和”。