摘要:前段时间,为促进义务教育学校均衡、高质量发展,县教研信息中心组织专家团队,对质量相对薄弱的学校进行为期一周的调研指导,通过深入课堂、师生座谈、教学检查、示范引领等多种形式给学校问诊把脉,促进学校教育教学工作的全面提升。这是一次难得的学习机遇,老师可以与各学科的业务专家进行问题的探讨、思维的碰撞、困惑的交流。绝大多数教师都以很高的热情积极参与这次难得的学习活动,但我们也遗憾地发现少数教师缺乏学习的态度和精神。
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期刊名称:教育科学论坛
教育科学论坛杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:51-1696/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1987年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。