教育探索杂志省级期刊

摘要：邓小平"科学技术是第一生产力"和"发展科学技术,不抓教育不行"等一系列关于科技、教育方面的论断,构成了邓小平同志的科技教育观.它指明了我国科技、教育事业的发展方向,为我国科技、教育事业迅猛发展作出了杰出贡献.

摘要：思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势.作为我们党第三代领导集体的核心,建构了具有中国特色的社会主义思想政治工作理论体系.主要体现在:规定了思想政治工作的地位与作用;明确了思想政治工作的主要内容;制定了思想政治工作的方针原则;指明了思想政治工作的方法和途径.

摘要：时代呼唤创新型人才.培养造就大批创新型人才迫切需要提高教师的创新素质.但何谓教师创新素质,其内在结构如何,它具有哪些功能,这些问题人们还不太清楚.弄清这些问题,对于提高教师创新素质具有重要意义.

摘要：面对新的世纪、新的形势、新的任务,努力探索21世纪创新人才培养模式,是高等学校人才培养面临的十分紧迫的任务.

摘要：教育者的使命之一是要培养学生的创新精神.学生创新精神的形成有赖于一个良好的心理环境,而传统教育形成的心理环境严重影响了学生创新精神的形成.教育者创设优良的学生心理环境,应当从创新教育观、评价观、管理观、师道观等多方面入手.心理环境建设的最终追求是最大限度地培养学生的创新精神.

摘要：新课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学,有效的课堂教学设计又是课堂教学成功的必要条件.与新课程改革相适应,课堂教学设计理念应进行四个方面的更新和转变.教学目标设计理念的更新:从知识本位到注重发展;教学过程设计理念的更新:从以教为本到主体参与;教学方式设计理念的更新:从单向灌输到情境建构;设计观的更新:从静态预设到动态生成.

摘要：师生关系作为影响和制约教育教学活动最主要的、最基本的因素,一直备受教育工作者的关注.基础教育课程改革呼唤新型师生关系.在改革的进程中,只有抓住这一动态线索,构建关爱信任、民主平等、对话合作的师生关系,满足基础教育课程改革的需要,才能全面、深入推进基础教育课程改革.

摘要：在学生主体性教学的实践中经常会发现存在很多误区.要真正落实学生主体的教学思想,教师必须坚持正确的学生主体观,发扬教学民主,创造良好的教学环境,正确积极地发挥教师的主导作用.

摘要：课堂教学改革是课程改革的重头戏,课堂人际环境的营造是教师走进新课程首先要面临的挑战.基于课堂人际环境的功能、内涵和特征,创设积极的课堂人际关系十分必要.课堂人际环境的创设策略,包括:树立互动教学理念,营造良好氛围,体验多样角色,协作对话交流,注重开放和生成.

摘要：研究性学习课程的价值,从宏观的角度看,直接指向于我国社会主义现代化建设的宏伟目标和中华民族的伟大复兴,关系到每个中国人的生存方式和生命质量.因此,广大中小学领导和教师,要站在国家、民族和每一个学生可持续发展的高度和长远的根本利益的角度,积极创造条件,认真实施研究性学习课程.

摘要：当前,双语教学正成为我国教学改革的热点,越来越多的大学已经实施或准备实施双语教学.因此,有必要对双语教学定义的界定、双语教学的历史与由来、国外的双语教学现状以及双语教学的优势与争议有所了解,进而对双语教学在我国大学英语教学中是否可行,大学英语授课中进行双语教学有哪些对策等进行思考和探究.

摘要：实施新课程,教师素质起着重要的作用.因此,研究新课程理念下教师应具备什么样的素质及如何提高教师素质,是摆在我们面前亟待解决的新课题.

摘要：研究性学习作为培养学生创新精神、实践能力的一种载体,正在全国各学段研究推广普及.传统的教师评价机制已不能适应新课程的开发和学生的发展,因此,必须建立适应研究性学习的教师评价体系.一是要分析研究性学习课程中教师评价的现状;二是要努力完成研究性课程中教师角色的转变;三是要探讨研究性学习课程中教师评价的特点.

摘要：校本培训是促进教师素质提高的重要举措,它不仅关系到课程改革能否顺利实施,而且也关系到学校的生存与发展.大力加强校本培训工作,需注重三个环节:

摘要：著名教育学家布鲁纳指出:"探索是数学的生命线".勇于探索的精神是数学创新学习的前提和基础.因此,在小学数学教学中,研究性学习应成为实施创新学习的着力点,贯穿于课堂教学各个环节之中.