教育探索杂志省级期刊

摘要：在领导中国革命和建设的过程中,从信任、培养、锻炼、尊重青少年的角度出发,逐步形成了自己独特的青年观.这些经典的观点在今天仍然具有重要的现实价值,对当前正在开展的未成年人思想道德建设工作尤其有着重大的指导意义.

摘要：同志非常重视教师在振兴教育中的作用,其有关论述包括:教师要教书育人,要做学生的楷模,教师是提高教育质量的关键,教师是教育创新的主力军,教师是社会主义精神文明的传播者与建设者,教师是提高国民素质的主要力量等.

摘要：素质教育是我国在改革开放中探索出来的一个适合我国国情的、对民族振兴起重要作用的战略决策。它有一个科学、丰富、严密的体系，包括目标体系、内容体系、方法体系和评价体系等子体系，这些子体系相互联系、相互作用，构成了素质教育体系的统一体。

摘要：邓小平的一生是爱祖国爱人民的一生,他十分重视以增强民族意识为根本,以爱国主义为核心,发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,坚持独立自主原则等内容的民族精神教育,并提出通过历史和国情教育来进行民族精神教育.

摘要：从物质生活,精神文化生活,人与社会、人与自然的协调发展等方面研究人的全面发展思想,可以为现实的社会主义社会如何有效地促进人的全面发展提供一些思路.

摘要：高等教育新的教育目标,就是实施素质教育,培养和造就我国适应21世纪需要的一代新人,而培养大学生创新精神和创新能力则是实施这一目标的重要途径.通过指导学生参加全国大学生"挑战杯"课外学术科技作品大赛的实践,对大学生创新精神和创新能力的培养方法进行探索,是培养大学生创新精神与提高大学生创新能力的有效途径.

摘要：在全球化时代,创新能力已经成为衡量一个国家综合国力水平的重要指标之一.高等教育在国家创新体系中具有十分重要的作用,知识传授与创新是高等教育的核心功能.高等教育要积极应对经济全球化带来的机遇和挑战,对高等教育体制进行改革与创新,为培养大学生的创新能力营造良好的育人环境.

摘要：当前,许多教师在教学中开展探究性学习时遇到了困难,并开始对探究性学习产生怀疑.探究性学习是对接受性学习的继承和深化,接受性学习是探究性学习的基础.探究性学习的应用并不是对接受性学习的否定,探究性学习是对祖国优秀的传统文化的继承,它遵循实事求是的原则,它与接受性学习互相结合、互为补充,它是接受性学习的更高层次.

摘要：提起教学模式,不少人往往受形而上学思想的影响,心理早有一种非此即彼的选择,如果不能形成一套样板化的模式,那就不需要任何模式了.

摘要：在我国传统的教育教学中,接受性学习一直占据着支配地位.接受性学习在促进我国传统教育教学事业发展的同时也暴露出不少的缺陷,特别是在教育与国际接轨以及教育教学全球化趋势下,接受性学习正面临着严峻的挑战.研究性学习是与接受性学习相对而言的,研究性学习方法是值得关注的,它在我国教育教学事业现代化进程中具有重要的意义.

摘要：研究性学习是综合实践活动课程中的一个十分重要的学习领域,是综合实践活动课的基本活动.它对变革学生的学习方式,发展学生的探究能力、创造精神和实践能力具有奠基性的价值.因此,探讨研究学习策略的含义及其实施具有重要意义.

摘要：教育以人为终极目标,应考虑教育对象的性别因素,将社会性别纳入教育决策与管理中.现行教育忽视人的性别,但又存在性别歧视.教育的性别歧视与社会宏观环境、教育自身环境有关.只有消除性别歧视,才能实现教育的公平.教育中不公平现象对男女生影响不同,学校负有消除不良影响的职责.领导、管理人员以及教师是推动教育社会性别主流化的关键.

摘要：鉴于我国教育资源依然短缺和教育发展失衡的基本事实,推行教育券政策对促进职业教育发展具有重要意义;教育券政策应成为促进教育均衡发展的重要资源;要结合实际循序渐进地加以推行,特别要注意与良性发展的教育投资体制改革及其他一系列的体制改革和政策实施的配套环境相适应.

摘要：大学学术权力往往是作为高教管理问题而引起重视的,其实,它也是法律应当关涉的领域.我们对大学学术权力现象的分析视角就是从权力本源肇始的,通过大学学术权力结构、冲突及特征等权力本源的探究,在与国外比较研究的基础上,从制度建设(包括法理、法规、校内外制度等)的角度对我国大学学术权力的有效行使进行了探析,有一定的建构意义.