教育探索杂志省级期刊

摘要：邓小平教育思想中关于培养新时期的高素质人才问题的系统阐述，为我国高等教育改革提供了指导思想，具有重大的现实意义。科学文化素质是生产力发展的第一要素。确立教育“三个面向”的战略指导思想，培养全面发展的“四有”新人。构成了邓小平人才素质观的主要内容，也是高等教育改革的指导思想。

摘要：在“两论”教学中，师生必须着力解决以下几个认识问题：关于党的实事求是思想路线的确立和邓小平对这一路线的重新确立；社会主义过渡时期与社会主义初级阶段的联系和区别：的“革命观”和邓小平“改革观”的联系和区别；一贯坚持的独立自主、自力更生的思想与邓小平反复强调的实施扩大对外开放思想的辩证统一关系。

摘要：作为我们党第三代领导集体的核心．始终站在事关现代化建设成败和中华民族全面振兴的高度，关注和重视对人民群众进行爱国主义教育的问题，并对此作了一系列深刻的论述，形成了他的具有中国特色的符合当前实际的爱国主义教育思想。因此，应认识爱国主义教育思想的重要性，掌握其基本内容，井明确开展爱国主义教育的重点对象、关键、主要途径和方法。

摘要：在崇尚创新的知识经济时代，创新人才是国家最宝贵的资源。创新人才的培养需要创新型教师。大力培养创新型教师，才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动者、建设者。

摘要：开展大学生创业教育是知识经济时代的迫切要求．充分认识实施大学生创业教育的战略定位、拓展大学生就业新视野、提高大学生的核心竞争力、构建中国特色的大学生创业教育模式是十分必要的。树立一种高发展观、坚持以人为本、建立创业教育的社会实践基地、优化创业环境是提高大学生核心竞争力和构建大学生创业教育模式的战略选择。

摘要：和谐教育有着源远流长的发展轨迹。我们今天实践的和谐教育。继承了历史上和谐教育的合理内核，又远远超出了历史上和谐教育的内涵，有了新的发展。其思想体系包括教育与社会的和谐、教育与学生身心发展规律的和谐、教育与学生个体全面发展的和谐、教育内部人际关系的和谐、教育环境的和谐、教育过程的和谐等六个方面。

摘要：新闻传播学是一项实践性很强的学科．必须做到理论联系实际．而且重在实践。但我们的一些新闻院校在教学中与实践严重脱节的现象非常严重。一是教学内容脱离实际．从书本到书本；二是没有用丰富多彩的案例进行教学．只是理论加例子，老师满堂灌，学生讨论少；三是“快餐”教育多。缺乏对学生进行认识、选择、发现、应对新闻能力的培养：四是一些新闻传播院校很少指导学生进行新闻实践．新闻写作课都是在教室里进行；等等。

摘要：随着教育研究的不断深入，我国产生了各种各样的教育模式。兴趣．成功．希望教育模式对兴趣培养、情感教育、成功教育和希望教育等教育模式进行了整合，理清了兴趣、成功、希望和情感在教育过程中的内在关系．提出了兴趣→成功→希望教育“工艺流程”，并使之最大限度地发挥作用。

摘要：以培养中小学美术教师为根本任务的高师美术教育，面对基础教育课程改革的挑战，应该从教育观念、教育教学方法以及招生体制等方面进行反思。不断地完善和发展其办学模式，从而能够和美术基础教育相适应。

摘要：教师是新一轮课程改革的实施主体，其对新课改的支持程度影响着课改的成败。因此。分析教师新课改的内在动力缺失的表现和原因。提出调动其内在动力的方法和措施至关重要。

摘要：面向信息化的教师专业发展呼唤新型课程形式，信息化课程就是新型课程形式的最好表现。它的建设过程是课程信息化．课程信息化是面向信息化的教师专业发展新方向。

摘要：学生的主体性特征表现在自主性、能动性和创造性等方面，传统的课程目标模式钳制了人的自由个性，从而阻碍了学生的主体性发展。课程的过程模式把发展学生的自主性、能动性和创造性作为教育的广泛目标．尊重并鼓励学生的个性特点，有效促进了学生的主体性发展，是适应时代教育理念的课程模式。

摘要：在回顾和反思建国后两大语文课程观（知识本位语文课程观和能力本位语文课程观）的基础上，联系当前时代背景和基础教育课程改革的实践，应重建以人为本的语文课程观。其内涵是：课程的主体是学生；课程目标是为了促进学生的和谐发展：课程内容回归生活世界；课程的学习方式重在学生主体性的发挥。

摘要：进行新一轮课程改革．是基础教育在时展中的历史性转变．是系统实施素质教育的重点工程，其对于培养具有创新精神与实践能力的“四有”新人具有十分重要的意义。但综观基础教育的历史和现状，尚有一些主客观不利条件和薄弱环节制约着课改的深入进行。因此，进行课改应该从解决存在的实际问题着手，抓牢抓实影响课改的四个重要因素．排除“梗阻”．开辟通路，促进新一轮课程改革健康发展。

摘要：中国基础教育课程改革大刀阔斧地进行．初中语文课程标准已试行多年，新教材已面向全国铺开．高中语文课程标准也于2003年出台，高中课程改革即将进入实际操作阶段。高师是为基础教育培养合格教师的摇篮．基础教育课程改革必将牵动高师课程改革．使之采取相应的改革措施．但在高师院校还没有完全行动之前，作为高师中文系学生．如能在毕业后很快适应语文课程改革．灵活驾驭新教材．成为语文课改阵地的优秀新兵．就应从以下几个方面努力。