教育探索杂志   省级期刊

摘要：通识教育是一种教育培养模式,更是一种教育理念。钱伟长一生致力于我国的教育事业,非常重视人才教育,主张全面发展学生素质,培养创新性思维,实行文理交融,学科交叉,其教育思想体现了＂通识教育＂核心理念的精华。钱伟长的通识教育思想体现了全面性、开放性和时代性的特点,他的全面发展人才观、创新思维学习观、文理交融学科观在今天仍具有重要的借鉴和启示意义。

摘要：依法治校,既是一个社会实践的问题,也是一个理论思考的话题,它应该体现为在＂法＂的由工具作用到价值意义的演进过程中,进而实现二者的有机结合;如何由法制实践的工具理性到法治建设的价值理性,它依次经历了＂历史—逻辑＂的四个阶段：在管理功能上人事运行的规范性,在教育作用上人伦秩序的引导性,在法理精神上人生境界的感召性,在法治文化上人格意义的启迪性。

摘要：传统大学课程＂师定＂制度在本质上是对学生这一成熟、理性、可自我优化个体的人本属性的疏忽。＂以学生为中心＂的大学课程建设必须赋予学生更多的课程自主权,这是尊重人本发展、遵循学术自由和尊崇复合人才的教育诉求。＂生定＂的条件性与＂师定＂的必要性,要求大学课程实施＂师定＂之下的＂生定＂制度。为此,大学应尽可能实现校级课程完全贯通,实行可自由修学第二专业学位的弹性学年制,大幅度降低必修学分,设置更为细致的选修课程分类。

摘要：教育成本分担理论是研究学前教育成本分担机制的重要理论基础。我国学前教育成本分担现状是：国家财政投入增加,但其分担比例呈现下滑态势;家庭成为学前教育成本分担主体;社会分担学前教育成本的能力不强。因此,构建我国学前教育成本分担机制应本着＂政府保底、区别定价、弱势补偿＂的改革要求,明确政府的投入职责,确保政府主导职能的发挥;家庭合理分担成本;积极引导社会捐资助学;幼儿园应适当分担学前教育成本。

摘要：专业伦理建设是幼儿教师专业发展的必然要求,在当前的幼儿园教育实践中,部分幼儿教师屡屡突破伦理的底线。因此,为重塑幼儿教师专业伦理,应创建富有生命价值的专业伦理,建立与幼儿教师专业伦理相应的保障制度,将＂专业＂与＂服务＂理念寓于幼儿教师专业伦理教育中,加强幼儿教师专业团体自治,建设富有人文关怀的园所环境,并规范大众媒体的舆论报道。

摘要：政治能力是指人们在政治生活中表现出来的比较稳定的心理特征和行为特征。政治能力由政治认知能力、政治判断能力、政治参与能力和政治评价能力等要素构成。在政治能力水平表现上,中国与澳大利亚的学科表现不同,课程对学生的政治能力表现水平差异明显。在政治能力表现指标上,中国和美国也有较为显著的差异。政治能力的培育不仅是义务教育思想品德课程的责任,也是社会教育与家庭教育的责任。

摘要：在实行新课标的当下,实施开放式语文教学可以培养学生创造性的思维能力,促进学生回归课堂主体和素质教育及创新教育的落实。语文教学工作者要积极转变教学理念,推动有利于落实素质教育的开放式教学。开放式教学的策略有：在教学时间上由课中扩展到课前与课后;在教学空间上充分利用课外资源,由课内扩展到课外;在教学方法上要生动和灵活;师生关系要民主、平等与和谐;要鼓励学生自主学习,采用开放化的评价方式对学生进行评价。

摘要：判断中小学生逆商高低的主要指标是控制感、起因和责任归属、影响范围、持续时间。中小学生逆商缺乏的主要表现为自卑心理、厌学心理、逆反心理、矛盾心理和应对心理。中小学英语教学中学生逆商培养的主要方法有：营造适度的中文环境,让学生渐进适应;适度当众鼓励与表扬,让学生品尝成功;寻找学习的兴趣点,让学生突破难点;设置悬念,激发学生的求知欲;鼓励同伴互助,展示学生自信等。

摘要：情绪健康发展是心理健康发展的关键。通过一例儿童情绪障碍的家庭自我矫正过程,探讨运用系统家庭治疗的原理、联合认知行为疗法等进行家庭自我矫正。矫正分三个阶段：初期,改善夫妻交流模式,建立夫妻同盟;中期,修复亲子依恋关系,发展积极心理力量;后期,抚平情感创伤,消除违抗性行为。经过四年半的努力,个案儿童重新步入情绪健康发展的轨道。

摘要：＂工业4.0＂意味着智能化时代的到来。我国高等职业教育在应对＂工业4.0＂的挑战中存在着人才培养目标定位不准确、教学内容陈旧、＂双师型＂教师极度缺乏和生源质量亟须提高等问题,应通过制定新的人才培养目标、改革课程结构、建立多层次开放性的现代职业教育体系、增加教学科技含量措施,为国家培养出新一代高级技术人才。

摘要：现代学徒制作为校企合作、工学结合人才培养模式的具体体现,其试点工作已经全面展开。在现代学徒制模式下,高等职业教育的教育主体、学生身份、教学地点与时间、教学内容与方法都改变了。面对这些变化,高职学生管理工作要完善规章制度;要对学生进行综合素质教育;要对学生进行企业文化熏陶;要引导学生进行自我管理;要充分利用网络,创建高职学生管理工作新平台,确保现代学徒制人才培养目标的实现。

摘要：世界大学排行榜已经成为衡量大学水平的重要参考。世界大学排行榜,普遍推崇全球研究型大学模式,其指标体系比较侧重自然学科、科学研究和等方面。高校在发展过程中要正确认识大学排名的作用,加强对排名体系的研究,监测其数据及方法并结合实际推动自身发展。

摘要：科研评价具有较强的导向性。针对当前高校科研评价存在的不足,应借鉴国内外相关理论研究成果和实践经验,从建立科学的评价标准、实施多元化和开放式评价模式、完善专家评议制度、建立评价后续机制等方面对其加以完善。

摘要：打造特色品牌是行业特色型大学形成核心能力的重要途径。行业特色型大学要打造特色品牌,需要在特色品牌的凝练、形成、传播等多方面寻找着力点。哈尔滨工程大学在发展过程中依托优势逐渐形成＂三海一核＂特色办学理念,在实践中通过构建特色学科体系、构建精英教育体系和构建＂顶天立地＂科研模式等做法形成了自身的特色品牌,并通过＂用户＂传播、国际交流与合作传播和大学文化传播实现了特色品牌的传播。

摘要：督导机制的多元化构建是适应大学管理模式多元化发展的时代需求。机构设置多元化是督导机制多元化构建的前提;督导队伍多元化是督导机制多元化构建的条件;督导工作与时俱进、注重督导实践环节、立德树人把好关,是督导工作的重要内容;包括自评制度、反馈制度、复查制度等的制度建设,是没有终点的动态过程。