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数字阅读对青少年学习力的影响及教育对策研究

摘要:数字阅读给青少年带来学习的便利,但同时又对他们的学习力产生一些负面影响。阅读品位的走低和网络小说阅读成瘾削弱了他们的学习动力,数字浅阅读也可能导致思维平面化、注意力分散、阅读能力弱化,进而影响他们的学习能力,而娱乐化、快餐化阅读则使他们变得没有耐性、缺乏学习毅力。对此,应从阅读内容和阅读方式两个方面加强数字阅读指导,充分利用数字阅读的优势,提高青少年的学习力。

关键词:
  • 数字阅读  
  • 青少年  
  • 学习力  
  • 阅读指导  
作者:
陈勇; 何彦秋
单位:
西华师范大学文学院; 四川南充637009; 西华师范大学地方档案与文献研究中心; 四川南充637009
刊名:
教育探索

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:教育探索

教育探索杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:23-1134/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1981年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。