自制简易物体形变演示器-自制-好期刊

自制简易物体形变演示器

摘要：耳闻不如一见,一见不如实验。成功的演示实验有助于学生进一步加深对物理知识的理解,使课堂教学达到“事半功倍”的效果。将教师演示变为学生自行演示和探究实验的方法,会极大地激发学生学习物理的兴趣,在深刻掌握实验原理的同时,还能培养其创新思维和动手实践能力。

关键词：

作者：

刘荣华

单位：

甘肃省陇南市第一中学

刊名：

教育与装备研究

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