LISA数据库中关于云计算文献的定量分析
作者:沈奎林 杜瑾 单位:南京大学图书馆 江苏南京210093 南京陆军指挥学院作战实验中心 江苏南京210045摘要:以2007—2010年间LISA数据库收录的关于云计算的文献为研究对象,运用文献计量学方法,分别进行载文分析、著者分析、期刊分析和主题分析。基于这些分析,结合云计算产生的历史和发展的现状,提出了在该领域研究的核心地区、核心作者和核心期刊,指出了目前的研究重点,进而探讨了未来该领域研究的发展方向,以期对国内图书情报界云计算研究提供借鉴。
文献管理软件NoteExpress在化学科技文献管理中的应用
作者:王立杰 乔南 单位:武汉大学图书馆 湖北武汉430072摘要:NoteExpress(NE)是一款国产文献管理软件,论述了NE的主要功能,着重介绍了题录信息导入的5种方法,即在线检索与导入、过滤器导入、手动添加、全文导入和题录更新,探讨了如何对题录进行管理。
NoteExpress在学位论文撰写中的应用
作者:高洁 单位:华中师范大学图书馆 湖北武汉430079摘要:学位论文参考文献的管理和使用是每个撰写者都要面对的一个难题。介绍了NoteExpress基本情况及其特点,阐述了专题数据库的建立与使用,探讨了学位论文撰写中NoteExpress的使用,分析了NoteExpress存在的问题和发展趋势。
浅谈数字时代国内高校图书馆的信息资源共享
作者:刘兰娜 单位:中山大学图书馆 广东广州510275摘要:分析了高校图书馆实现资源共享的必要性,指出了影响高校图书馆实现信息资源共享的因素,探讨了现有的资源共享模式。
略论经典名著书目的编制
作者:潘伯明 姜伟 单位:国家图书馆 北京100081摘要:论述了编制经典名著书目的要旨,介绍了编制经典名著书目的原则以及编制程序和方法。
基于指纹识别技术的图书馆创新研究
作者:王忠 谢军红 单位:山东大学威海分校图书馆 山东戚海264209摘要:阐述了指纹识别原理和指纹数据库建设,说明了指纹数据库与图书馆现有管理系统的对接,介绍了指纹库的使用和优点,就指纹识别技术在高校图书馆的使用进行了探析。
图书馆实体资源利用情况调查与分析——以中南民族大学图书馆为例
作者:覃运芬 戴锋 单位:中南民族大学图书馆 湖北武汉430074摘要:在介绍统计类型和指标的基础上,通过对中南民族大学图书馆馆藏实体的统计分析,揭示了图书的利用情况,并针这一现状提出建议,以期提高图书馆的管理和创新服务意识。
浅谈“现采为主”的采访策略——兼与周国华老师探讨
作者:冯太琴 单位:北京化工大学图书馆 北京100029摘要:围绕中文图书采购的采访策略,讨论了现场采购的方式是否应该作为主要的采购方式的问题,指出应该以现采为主,选择合适的现场采购方式或选择多种现场采购方式来真正实现采访的目的。
我国高校图书馆环境育人研究述评
作者:郭文玲 单位:郑州大学图书馆 河南郑州450001摘要:通过对1994—2009年相关文献的分析,对15年来的我国高校图书馆环境育人的研究做了总体回顾,指出存在的问题,以期对我国高校图书馆环境育人的后续研究提供借鉴。
图书馆员继续教育问题研究
作者:孙玉鹏 单位:江苏科技大学图书馆 江苏镇江212003摘要:馆员继续教育是对图书馆从业人员进行知识更新、拓展和提高的一种再教育。分析了我国图书馆员继续教育的现状,指出了我国图书馆员继续教育工作存在的问题,提出了改善馆员继续教育的策略。
浅议高校图书馆文化建设的策略与意义
作者:吴超 周静珍 单位:南京工业大学图书馆 江苏南京210009摘要:介绍了图书馆文化包含的三要素,从图书馆文化三要素出发探讨了图书馆文化建设的策略,阐述了伴随文化建设产生的5种力量,分析了图书馆文化建设的意义。
关于读者服务工作的几点思考
作者:王肖云 单位:河北省图书馆 河北石家庄050011摘要:论述了新形势下读者服务工作的重要性,从8个方面探讨了图书馆做好读者服务工作的对策。
现代技术环境下高校图书馆服务优化的构想
作者:朱芸 单位:南通大学图书馆 江苏南通226007摘要:信息技术的普及与发展使高校图书馆必须重新审视在传统作业形态下的用户服务方式。指出了现代信息技术的发展使读者服务工作面临挑战,探讨了为适应网络需要高校图书馆读者工作应采取的变革措施及在此过程中需要注意的问题。
高校专业图书馆建设中学科馆员角色的定位——以南京师范大学为例
作者:赵梅 单位:南京师范大学图书馆 江苏南京210046摘要:介绍了南京师范大学专业图书馆建设情况,并以南京师范大学专业图书馆建设为例,分析了学科馆员制度实施的现状和存在的问题,并探讨了学科馆员在高校专业馆建设和发展中的角色定位。
大学生阅读价值观影响因素研究
作者:原锦黎 单位:河南理工大学图书馆 河南焦作454000摘要:介绍了阅读价值观,分析了大学生阅读价值观的形成过程及内因,阐述了影响大学生阅读价值观形成与发展的外在因素,提出了引导大学生克服阅读偏差及树立健康的阅读价值观的措施。