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摘要：作为好课必须具备两个基本的特征:一是要能够给学生提供自主探索的空间,创设适合学生发展的宽松的学习氛围。课堂上不能只看到教师的聪明才智,更要看到学生的聪明才智;二是课堂教学既要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的变化与发展,如学生的参与度、学习的自信心培养、合作交流意识的形成、独立思维习惯的养成等。

摘要：科学课以科学探究为核心,由于课堂受到时空的限制,往往不能满足学生探究,很多科学探究活动将延伸到课外进行,但就当前效果看来不容乐观,课外探究往往流于形式,怎样消除这种形式主义,真正将科学探究进行到底,笔者从激发学生探究兴趣到制订合理的探究计划,从探究活动的开展到探究成果的展示都作了有益的尝试,让学生也像科学家那样"真刀真枪"地"搞科学研究"。

摘要：Euphemism is both a linguistic and a cultural phenomenon.There are many euphemisms in both English and Chinese.This pa-per discusses the similarities and differences of some euphemisms in English and Chinese,to draw an intercultural comparison and revel the deep cultural connotations contained in this linguistic phenomenon.

摘要：教师是教书育人的,他们的职业是受人尊敬的,如何加强教师职业素质教育?是当前教师教育改革与发展必须面对和要解决的问题。因此,探讨教师的职业素质,对提高教师的教育教学水平具有重要意义。

摘要：本文在查阅大量文献资料的基础上对高校体育舞蹈教学提出一些自己的看法,希望能给学校的体育舞蹈课的教学提供一些启示。

摘要：德育课作为德育工作的主渠道,其课程改革势在必行。实施德育课改,提高德育课的实效,让德育课充满活力,促进学生在课内与课外的和谐发展,是德育教师在新课程改革中的当务之急。本文从深化德育课程内容改革、改进课堂教学教法、科学评价、加大师资培训力度等四个方面对中等职业学校德育课程改革提出了几点思考。

摘要：本文分析了高职学院英语教学的现状,并根据实际情况与高职教材的基本要求,从主客观两方面提出了一些解决方案。着重于端正学生的学习态度,加强其听、说、读、写等综合技能的训练和培养,以提高其语言运用能力和交际能力。

摘要：数学课程标准对计算教学的要求是使学生会正确地进行计算,对于其中一些基本的计算要达到一定的熟练程度。在课堂教学中,大部分学生在老师的指导下都能基本掌握数的计算方法,但学生在实际计算中常常出现这样或那样的错误,计算的正确率较低,直接影响教学质量。因此,计算教学需要我们静下心来思考和探讨,对计算错误分析其原因,并提出有效的纠正策略,对于避免或减少学生的计算错误是非常必要的。

摘要：职教课程教学方法的改革,志在改变学科本位、教材本位、教师本位、讲授本位的观念,代之以项目本位、课题本位、学生本位、学习本位的思想,灵活运用理实一体化、项目教学法,培养学生的合作探究能力,强化学生的实践动手能力,提升学生的综合应用能力。培养的毕业生能高质量就业,能在工作岗位上学有所用,能迅速成才,成为企业的技术骨干,为地方经济的快速发展作出实实在在的贡献。

摘要：本文用质的研究方法对一名有诸多问题行为的学生进行了详细的调查与研究,了解了问题行为产生的原因以及危害,并介绍了用行为干预和自我干预的技术降低和消除学生的问题行为的教育过程。

摘要：本文通过对学生活动的社会效应的讨论,分析了学生活动与社会效应的联系,提出将我们的学生活动真正举办成满足学生发展,符合社会需要的高品质的课外文化活动。

摘要：建设"和谐校园",必须从学校文化建设入手,唤起教育者的文化意识,立足于学校实践,着眼于学校未来,积极构建开放、民主、和谐的学校文化,全面提升学校的文化品位。

摘要：一名优秀的音乐教师,一定具有驾驭教学语言的高超技能:他的教学语言极富表现力,不仅能清晰明白的传授知识,而且流畅准确,饱含真情,生动形象,启智导学,具有如音乐般美的魅力,要做到准确流畅、言简意赅、饱含真情、幽默风趣、启智导学。

摘要：开学之初,班主任要带一个新的班级,如何管理好这个新班级呢?首先创造良好的第一印象,其次开展丰富的集体活动,激发学生的集体荣誉感,提供大量的创造机会,培养学生对集体的感情,形成健康的集体舆论,随之一个良好的班级也就已经形成了。

摘要：近年来,民办高校在校生规模不断扩大,给学生管理工作带来了许多新情况、新问题,因而积极探索民办高校大学生思想行为特点,采取积极而有效的措施,培养和造就一支过硬的专职辅导员队伍,提高学生管理工作的实效性和针对性,是摆在民办高校学生管理者面前的严峻课题。