科学大众杂志   省级期刊

摘要：学校德育的形式和渠道很多，但主阵地在课堂。课堂教学是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径。

摘要：创设问题情境、发现问题、分析问题等都是科学课中的探究性元素，而小学科学探究的最终目的是促进学生前概念的转变或新概念的建构，因此，对探究性元素进行“精耕细作”，才能提高科学探究的有效性，促进前概念的转变或新概念的建构。

摘要：研讨，是科学探究的重要组成部分，也是探究活动开展的继续。教师应重视学生在科学探究活动中的研讨，并能使研讨真正起到启迪思维，训练能力的作用。本文将从教师指导展开研讨的步骤和方法、研讨展开的注意点这两方面入手，具体阐述科学探究过程中学生研讨活动的展开。

摘要：感悟是语文教学的着力点。教师应引导学生运用“感悟”这把钥匙打开语文学习之门。

摘要：在当代，数学的影响已经遍及人类活动的各个领域，成为推进人类文明不可或缺的重要因素。因此，在数学教学中应充分重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合，让数学融入生活。

摘要：本文重点阐述了教师在后进生的转化工作中，在客观地分析和对待学生的前提下，加强后进生的心理健康教育，为其创设积极向上的环境，促进其心理品质的优化，进而达到素质教育的本意。

摘要：批评，是班级管理工作中一项必不可少的内容，而不同的批评也往往会收到不同的效果。

摘要：目前各种评价方面的研究和改革正在进行，我们应注意把先进评价理念和现有的评价技术有效地结合在一起，采取适当的评价策略优化教学，促进学生科学素养的形成和发展。

摘要：语文学科对于培养学生的思维能力，特别是创造性思维能力，具有得天独厚的条件。

摘要：在目前的科学教育改革中，建构主义学习理论是支撑其改革的主要理论依据之一，它在知识观上强调知识的动态性，认为知识并不是对现实世界的绝对正确的表征。在学生观上强调学生的学习潜能及其经验世界的丰富性、差异性；在学习观上强调学习的主动建构性。

摘要：目前我国普遍提倡素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。因此，我们需要在电脑教学中寻求创新。

摘要：新课程的改革在不断推进，搞教育的工作者只有站在时代的前列，才能教出跟上时代的学生，才能完善自我。

摘要：在语文教学中进行素质教育，是语文教育教学义不容辞的责任，也是语文教学的目标和应做的全部工作。

摘要：如何发挥课堂教学这块主阵地的作用，让课堂焕发生命的活力，这是广大教师应该思考的问题。

摘要：本文从激发学生学习的主动性、增强歌曲审美体验、积极参与歌曲舞蹈创作这三个方面，从理论和课堂教学的实例中介绍了新课改下对音乐课堂教学的思考。