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摘要：长期以来,作文教学在低谷徘徊,质量不高。在新课程背景下,探索一种新的作文教学模式显得很有必要。

摘要：比较是判断事物间异同的思维过程。人们在日常生活中对客观事物的认识,可以说一刻也离不开比较,通过比较,更能清晰地了解事物的本质。

摘要：教学手段就是教师在课堂教学中组织教学,进行教学,深化教学的手法与工具。

摘要：当过班主任的人都知道,批评是一种必要的教育方式,但怎样才能使我们的批评收到良好的效果呢？本文总结出摘要了一些经验与教训。

摘要：面对新一轮课程改革,我们教师如何在贯彻新的高中《历史课程标准》过程中,培养学生创新能力呢？

摘要：在新科技和知识经济迅猛发展的今天,劳动者创新精神和创新能力已成为制约社会经济发展的决定性因素。采取“问题教学”可以培养学生的创新能力。

摘要：提高历史教学的实效性,是提高历史教学质量、减轻学生课业负担、实施素质教育的必然要求和最佳途径。

摘要：通过自己在多年的班主任工作中所积累的一些经验和体会,结合一些教育理论依据,阐述了班主任如何在班集体管理中真正做到艺术的“放手”,以培养学生各方面的能力。

摘要：习作,是不少学生感到头痛的问题,如果我们的作文指导能像动画片一样吸引小朋友,如果写作文能像玩游戏一样投入,一样有激情,那么,学生写作文一定不会感到难,就会由“要我写”变成“我要写”。

摘要：爱因斯坦曾说过：“对一切人来说,只有热爱才是最好的老师。”在某种意义上,热爱和兴趣、乐趣同义。只有对感兴趣的事物,人们才会热爱它,而只有热爱的东西,人们才会从中得到乐趣。乐趣能激发学生学习的快乐感,给他们带来了无穷的力量,乐趣,是学生成长的起点,能引导他们向知识的纵深领域进军。

摘要：素质教育的核心是培养学生的创新能力。学生要具有创新能力,必须具备创新心理。

摘要：信息技术教育不能全面代替传统的课堂教学,需要将信息技术与传统教学相互协调,相互补充,有机地结合起来,使我们的课堂教学更加完善,达到增强学生的学习效果,提高学生的综合素质,培养学生的创新意识和能力。

摘要：初三教学时间紧迫,班主任就像战场上的指挥员,无论什么复杂的情况下,都得冷静沉着,善于运筹惟幄,制定英明的战略战术。

摘要：如果在录入数据时,想让自己的数据录得巧,录得省事,掌握一些必要的录入技巧会起到事半功倍的作用。

摘要：在化学实验教学过程中,无论是教师课堂演示还是学生实验,由于种种原因,有时会出现一些与预料的正常实验结果不相符合的现象,其中有颜色变化的异常,生成物气味的异常,事故发生的异常等等。这些异常现象的出现,会对学生造成认知冲突的失衡。教师若不及时加以正确的引导,势必会给学生留下知识盲点。相反,找出产生异常现象的原因,变“异常”为“正常”,是培养学生实事求是、严谨认真、善于观察的一种有效的方法和途径。