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科学大众杂志   省级期刊

主管单位:江苏省科学技术协会

主办单位:江苏省科学传播中心

影响因子:0.46

ISSN:1006-3315CN:32-1427/N

    基本信息:

  • 下单时间:1个月内
  • 发行周期:月刊
  • 曾用名:科学大众
  • 发行地:江苏
  • 创刊:1937
  • 类别:科学类
  • 出版社:科学大众
  • 语言:中文
  • 价格:¥408.00
  • 起订时间:2020年01月
  • 邮编:210002
  • 库存:193
相关期刊
服务介绍

科学大众 2011年第11期杂志 文档列表

科学大众杂志教海探航
3-3

试论中学语文教学中的审美教育

作者:卢士学 单位:连云港市东海县平明中学 江苏省222300

摘要:语言文学课中的文学作品,多为优秀之作,本身就是美的创造与结晶。在语文教学中进行审美教育应教育学生树立正确的审美观,应培养学生的审美能力,抓住美的语言,抓住作品的形象美,抓往美的意境。

4-4

在欣赏·评述中提高学生心理素养

作者:田素玲 单位:徐州市丰县和集初级中学 江苏省221700

摘要:本文以欣赏.评述环节为切入点,在教学的同时试图提升中学生的自信心与协作、竞争能力;尝试通过审美教育陶冶其情操,感恩生活所赋予的亲情;让学生领悟生命与和平的可贵。契合了当今教育、心理学界提出的学科教学中渗透心理教育的理念。

5-5

有效激发学生学习物理兴趣的策略探微

作者:章明胜 单位:句容市春城中学 江苏省212400

摘要:如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。本文通过创设情境、制造悬念、举例设疑、实验教学和成功体验五个方面对如何有效激发学生学习物理兴趣的策略进行了探讨。

6-6

浅谈阅读理解型问题的解题策略

作者:侍梅香 单位:淮安市开明中学 江苏省223002

摘要:数学阅读,能促进学生语言水平及认知水平的发展,有助于学生自学能力的培养。要有效地解决阅读理解型问题,不仅要掌握好各种题型的特点,还要实现文字语言向数学语言的"翻译和转化",提炼出有用的数学信息。

7-7

中考几何复习问题设计反思

作者:潘丽莎 单位:徐州市经济开发区中学 江苏省221004

摘要:中考第一轮几何复习课要带领学生从一个高度出发,系统归纳知识;精选小题巩固各知识点;小题后要发出建设性的追问,引导学生进行知识联想;例题的问题要注意照顾全体学生,低起点,小步子,还要照顾优秀学生,有思维发展空间。

8-8

把握高一学生心脉 建设特色班级文化

作者:黄亚新 单位:江阴市第二中学 江苏省214400

摘要:班级文化是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。文章提倡在班级文化建设过程中应以科学而有效的方法把握高一学生的心理,积极构建健康文明、富有特色的班级文化。

9-9

中学英语教学方式的“新思考”

作者:姚志琴 单位:江都仙城中学 江苏省225200

摘要:英语教学随着科学技术的迅猛发展,信息、优良技术的广泛运用,面临着前所未有的挑战。我们的英语教学如何适应时代的发展,这是每一个英语教育工作者面临的现实问题。英语教学改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容之一。它要求我们在总结经验教训的基础上,对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革,以适应新世纪人才培养的需要。

10-10

从《浮力》教学谈问题情境的创设

作者:田晨林 单位:金坛市西岗中学 江苏省231242

摘要:对于长期工作在第一线的初中物理教师来说,浮力部分的知识绝对是一个教学难点。如果采用传统的教学方法,即教师在引入问题之后,直接用演示实验得出结论。这样虽然既节约了时间也传授了知识,但往往会让学生停留在死记硬背定义、生搬硬套公式的水平,教学效果不佳。笔者结合自身的教学体验,通过《浮力》这节内容,简要叙述一下如何通过积极创设问题情境来化解本节教材的难点,从而有利于提高学生对科学本质的认识。

11-11

在数学课堂教学中培养学生的思维能力

作者:冷淼 单位:常州市花园中学 江苏省213000

摘要:教师应把培养学生思维作为教学的主要目的,利用教学契机,培养良好思维习惯,培养学生思维能力。

12-12

初中数学课堂中学生自主学习意识的培养

作者:厉恩高 单位:徐州市铜山县利国镇中心中学 江苏省221138

摘要:初中学生要面对很多科目的学习,被动地接受老师的灌输肯定是不行,树立学习的自主意识,逐步在老师的指导下学习知识的同时培养自主学习的能力是十分必要的。

13-13

浅谈生物实验资源的开发和利用

作者:戴尧芳 单位:溧阳市天目湖实验学校 江苏省213300

摘要:关注课程资源的开发和利用是新一轮基础教育课程改革的一大特色,积极开发和有效利用课程资源是生物新课程实施的重要保障。本文从从生活用品中开发、从游戏活动中开发、从社会资源中开发等多个方面详细探讨了生物实验资源的开发途径。

14-14

素质教育下,对高中物理实验教学的思考

作者:黄敏敏 单位:句容市实验高级中学 江苏省212400

摘要:实验是物理课的魅力所在,实验教学是实施素质教育的重要途径,它在物理教学中占有举足轻重的地位。而在现今高中物理教学中,实验教学仍是一个薄弱环节。本文在分析高中物理实验教学现状的基础上,阐述了促进物理实验教学改革的几个有效策略。

15-15

探讨语文诗歌的意境教学

作者:周善军 单位:南京市江宁区麒麟初级中学 江苏省211135

摘要:追求诗歌的"意境"是初中阶段诗歌教学的必要手段和最终目标,也是诗歌教学的最高境界。对培养学生创新性地阅读、赏析、创作诗歌有着极大的推进作用。

16-16

如何在历史教学反思中不断成长

作者:吴修建 单位:徐州市睢宁县苏塘中学 江苏省221000

摘要:反思是教师教学中的一种内省活动,是对自我及教学进行积极主动的检查、评价、反馈、控制和调节。作为一名教师,就应该成为自觉的反思者,对教学持开放和批评的态度,从而改善自己的教学取向,激活自己的教学智慧,努力在历史教学反思中不断成长。

17-17

创设情境 促进生物教学

作者:宗培玲 单位:徐州市铜山县刘集中心中学 江苏省221147

摘要:在生物教学中,教师应根据课的不同性质、不同阶段,有机地创设不同的学习情境,让学生在体验中学习,在学习中体验、感悟,使学生在充满智慧和轻松愉快的氛围中感受到学习的快乐和魅力。