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摘要：作文成为高考、中考的“半壁江山”后，作文教学却更显出了捉襟见肘的窘态，追本溯源，我们不难发现一些可供借鉴的途径。利用音像制品，创设写作情境；利用优秀习作，激发写作兴趣；注重生活感悟，通过新闻网络搜集写作素材。

摘要：本文所说的“快乐”主要指“快乐学习”，“和谐”主要指和谐的课堂氛围，和谐的师生关系。本文主要是实践中的一些思考和做法，创建和谐课堂和和谐的师生关系的方法之一就是在教育教学中实施“快乐学习”。教师在快乐教学的同时，通过多种途径引导学生快乐的学。本文试图从分析学生不能“快乐学习”的主客观原因入手，结合新的教学理念和新课程标准，强调在语文教学中加强快乐学习的必要性，以及在实践中探索的一些切实可行的途径，从而达到和谐教学的目的。

摘要：在新课改的今天，历史教师要提高自身素质，特别注重课堂教学的艺术和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生学习的能力，从而提高课堂教学效果。

摘要：生态互补就是我们在教学中有意识地融合或辐射其他学科的内容，使你的教学变得更具有动态性，也更有趣味性，这也是学科之间的一种相互促进能动的关系。

摘要：在英语教学中，听说能力的培养非常重要，教师在教学中应该有效地培养学生运用英语进行交际的能力，力争使听说教学成为提高学生语言运用能力的有效手段。

摘要：《细节决定成败》是一本商业管理的畅销书，它揭示的道理是关注细节，才能做得比别人更好。写作文也是如此，细节写得好，文章才出彩。

摘要：随着数字化技术的推进，人们对数学学科的教育提出了更高的要求，以计算技能和解决常规问题为重点的数学教育已不能满足时代的需要了。本文就在初中数学教学实践中培养学生的自主探究能力作实践层面的探索。

摘要：“不想当将军的士兵不是一个好士兵”，同样，不想上好课的老师肯定不是一位好老师。但事实上老师们都是希望上好每一堂课的，特别是新课程标准实施以来，怎样领悟《课标》精神，怎样掌握新课程理念，怎样实施课堂教学，都是我们非常关注的话题。不求最好，但求更好，戍了我们体育老师永恒的追求。

摘要：人物形象的分析是分析小说的重点，在不同的人物身上，我们能够看到不同的内容。本文主要是从典型性，情感性，深刻性三方面集中分析人物形象的美学特征。

摘要：在语文课堂教学中，要巧妙激活课堂，让课堂有声、有色、有趣、有味，打造优质高效课堂，才能完成新课程的目标任务。

摘要：语文学习的最高境界是什么？我认为是“享受语文”。享受思考的成果，更是在享受思考的过程。

摘要：例题教学是初中数学教学的重要内容之一，它的有效直接影响着课堂教学的效率。笔者根据自己的教学经验，主要阐述借助例题教学对学生数学思维品质的优化。

摘要：在英语教学中，教师要在合作教学设计上精心安排，满足不同层次学生的需求，倡导参与体验，引导学生“真正合作”；合作学习中不要过分要求学生做得多好，而要看有多真。只有在这种思想指导下，合作学习才有生命力，才能看见学生智慧火花的闪现。

摘要：随着九年制义务教育的普及和深入，学生特别是在农村的学生厌学问题显得越来越突出。造成学生厌学的原因来自家庭、学校、社会和学生自身。我们应该引导每一位学生树立健康成长的理念，克服厌学思想。

摘要：本文就在新的课程改革中如何尊重学生的创造性、潜力，优化“数学活动”设计，改变学生的学习方式谈了自己的几点尝试及体会。