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摘要：写作教学是语文教学的重要组成部分，人文性是写作之源。我在写作教学中尝试着从四个方面对学生进行充满人文的创作指导，切实让作文成为学生人文精神的栖居所，让学生品尝到写作的喜悦与成功。

摘要：浙教版初中《科学》是一门以观察、实验为基础的学科，是培养学生创新能力的重要途径。

摘要：在初中数学的教学过程中，要激发学生的学习兴趣，让他们从以往的被动学习转变为主动学习，而在激发兴趣的过程中，营造氛围，注重引导，传授方法，鼓励提问，善用人格则显得尤为重要。

摘要：本文从高中生存在的心理健康问题着手分析，强调了高中开设心理健康教育课程的重要性。

摘要：现代教育以学生发展为本，学生是学习的主体。新课程下的数学教学应让学生在知识的发生、发现、应用过程中，在问题的分析探索过程中，通过亲身实践、自主探索、合作交流、勇于创新，从而优化学习效果，让学生的数学思维从质疑体验中得到升华和提炼，在不断的质疑体验中获得知识、发展能力。这篇文章通过笔者实际的工作体验，就数学教学中从学生的生活感知区、知识生成区、最近发展区激发学生质疑意识的策略研究进行简单的阐述。

摘要：恰当的课堂导入能为学生有效学习创设轻松向上的氛围，激发学生探索新知的欲望，真正实现“减负增效，学生快乐的学，教师幸福的教”。反之，平淡乏味的课堂导入会使学生失去学习的热情，产生厌学情绪。在教学过程中，教师应根据学生实际与教学内容，合理设计课堂导入。

摘要：特长生是个特殊的群体，他们在自己的专业方面有很大的成绩，但对数学课堂兴趣不足，如何提高他们的课堂效果是作为文化课教师的重要任务。趣味数学是能使人引起兴趣，产生共鸣的数学文化，本文就是结合平时的教学案例谈谈自己的感受。

摘要：政治教学的“学习主体——学生”、“施教主体——教师”是政治教学的双翼，本文试图从学生段的自主学习的生命化与教师段的自主学习的外在指导的角度，论述自主学习对提高政治学习效率的积极意义。

摘要：学生取得良好学习成绩，需要学生的智力因素和非智力因素的积极参与。国内外专家研究表明，学生学习与成才最明显的差异往往不在于智力水平，而在于是否有理想、兴趣、动机、情感、意志、意志力等非智力因素。因此，要认真培养、积极开发中学生非智力因素，让他们会学习，会探究，减轻负担，提高学习有效性，使之早日成才。

摘要：在教学实践中我们时常听到一句话“教是为了不教”。真理总是会在时空的隧道中找到共鸣，而自主合作学习的理念则是这组共鸣中的一个单音。

摘要：2011年，山东省副省长黄胜在教育工作会议上指出，从2012年开始山东高考将增加对考生身体素质的考查，山东教育部门的这一举措是高考改革的一大亮点。回顾多年中考加试体育的硕果，普通高考加试体育势在必行，这既是高考制度改革的趋势，也是高中体育教学发展的要求。

摘要：小组合作讨论的有效性问题其实也是小组合作讨论的生存问题。本文结合历年的教学经验和所参与的优质课评比活动中相关课例的小组合作讨论环节的实施情况，重新审视了影响小组合作讨论效度的教师这一要素，并结合具体课例，从时机的把握、论题的设计、时间的安排与小组的角色分工等四个方面阐述了相关的预设策略，具有较强的针对性与操作借鉴意义。

摘要：随着新课程改革的不断推进和深化，如何提高课堂效率成为教育界的热门话题。“教学有法，教无定法”，教育的最终目标是培养适应时代需要的真正有用之才，最佳的途径就是要有适当的方法，培养学生的思维能力、实践动手能力和创新能力。关键是如何在有限的时间内取得实效，提高效率，取得事半功倍的效果，这是同行们都很关注的问题。

摘要：“体验式”的政治课堂，是真正使学生由“知”落实到“行”的有效课堂。它能回归生活，体验生活化教学；它能创造个性，体验个性化教学；它能精彩生成，体验生成性教学；它能巧设错误，体验修正性教学

摘要：本文深刻阐述了什么是地理游戏法教学，在素质教育的今天，此方法进入地理课堂有一定的必要性和可行性。同时可以促进地理课堂的发展，但在平时运用游戏法教学的过程中应该注意几点事项，以提高运用效率，确保教学质量。