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摘要：在目前的初中英语教学中,仍然存在教学过度语法化,考什么就教什么,怎么考就怎么教,始终跟着考试指挥棒走,走不出英语教学低效的怪圈。针对这一现状,相信陶行知先生提出的生活教育理论,对初中英语教学有着深刻的现实意义。

摘要：苏霍姆林斯基说＂：应该让我们的学生在每一节课上,都享受热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。＂教师应想方设法把生物课上得丰富多彩,兴致盎然,使学生心驰之,神往之,主动参与学习的整个过程。好的课堂引入往往能收到事半功倍的教学效果,所以教师可以创新出许多的方法,如对学生提出引人思考的问题、讲述有趣的故事、演示形象的直观材料等等。

摘要：初中学生正处于青少年的心理断乳期,容易出现各种各样的问题,本例中的小剑脾气暴躁,对老师、长辈存在逆反心理,经过长期了解后,结合运用认知治疗、行为治疗和社会模仿学习三大理论,对其进行了近1年的心理辅导,取得一定成效。

摘要：作业是一种重要而有效的教学资源,具有消化和巩固课堂所学知识＂,检验教与学的效果＂＂,操作技能的强化＂和＂操作能力的培养＂等几大功能[1]。现实生活中,随着信息化程度不断提高,学生对作业的形式需求也越来越高。因此教师在布置作业时要打破传统藩篱,推陈出新,大胆创新。这就要求教师平时要注意洞察社会现象,挖掘现实生活中与教材相关的知识点,这样方能激起学生的求知兴趣点。

摘要：品德不良学生在道德情感方面的一大特征,即他们有强烈的自尊需要,他们最忌别人骂他们＂不可救药＂,最怕别人揭他的＂伤疤＂。而我们教育者要做的就是以宽容之心来给他们一个纠错的空间和环境。

摘要：在信息技术学科中,影响学生自学能力的首要因素是学生学习的内在动机性。自学是一种自觉的行为,一般是内在的、自我激发的。

摘要：现代科学飞速发展,人们生活水平不断提高,为当代中学生的阅读鉴赏提供了更为广阔的对象和途径。笔者从阅读鉴赏的概念、阅读鉴赏的意义以及阅读鉴赏的方法三方面来阐述教师在语文教学中应该如何培养提高中学生的阅读鉴赏能力。

摘要：从学生生活中经历过的已有的经验出发,让学生经历观察、分析、探索和解释一些生物现象。让学生理解反射是人体的神经调节的基本方式。通过膝跳反射实验,让学生理解掌握反射弧的结构。经过探究学习,逐步培养学生科学探究的精神和科学探究能力。

摘要：叶圣陶先生是我国20世纪著名的教育家、思想家,他对语文教育精辟而系统的论述成为中国语文教育史上的一大瑰宝。本文就其语文阅读教学思想、作文教学思想进行总结和挖掘,探究它对当今中学语文阅读教学和写作教学的指导作用。

摘要：兴趣是创造的原动力——线造型教学是初中美术学科中的一个重要的组成部分。然而不少教师认为,线造型教学内容较贫乏,往往容易忽视培养学生的兴趣和创造力。其实,线造型具有简练概括的特点,加之线造型工具种类多样,表现形式多样,艺术效果变幻丰富,因此对培养学生的兴趣,开发学生的智力以及训练学生的计划性和耐心性起到重要的作用。本文试着从美术课堂中较容易忽视的兴趣环节来谈谈几点体会。

摘要：本文结合《置身市场经济》一课的教学设计与实践,通过创设情景,采用问题式教学的方法,围绕提出问题、分析问题、解决问题、提出新的问题这一线索,探讨点燃、激励、深化、活化思维的有效策略,以达到提高有效教学的目的。

摘要：合作交流是学生学习数学的重要方式,它已成为当代主流教学理论与策略之一。＂合作学习＂有利于探索新的数学知识,领悟新的数学方法,促进学生的数学认知结构的形成与发展。结合教材的＂合作学习＂栏目中的材料,努力体现这一重要的教学方式,注重适度把握、讲究效率,力争形成自己的特色。

摘要：探究能力指在解决简单物理问题的过程中,运用科学的方法,初步了解物理变化规律,并对物理现象提出科学合理的解释的一种能力。

摘要：数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。

摘要：不知错,焉求真,学生难免会有错误的想法,哪怕老师苦口婆心,哪怕师长殷殷期望,但如果我们一味批评,不仅收效甚微,甚至还可能会使事件恶化。如果我们化＂批评＂为帮助、提醒、指导,在＂授人鱼＂的同时也＂授人渔＂,教育将会有另一番诗意,效果也会有别样的圆满。