科学大众·科学教育杂志省级期刊

摘要：教师个性思想和人格魅力可以推动师生的良性互动,可以激发思维火花,提升教学效率,强化教学效果,对于构建高效课堂具有十分重要的现实意义。本文从创新教学理念,科学设计教学模式等方面提出了具体解决对策。

摘要：教育离不开情感的渗透,教师在教学过程中离不开情感的教育。在初中生物课教学中,教师要积极营造和谐有效的教学氛围,培养学生健康积极的情感,激发学生学习的积极性和主动性,达到提高教学效果的目的。

摘要：现代认知理论认为,学习是认知结构的组织与重组,认知既强调已有知识和经验的作用,也强调认知(学习)内容内在的逻辑结构。实践中,我们运用系统科学的理论和方法,帮助、指导师生更好地认识和掌握知识,促进知识结构又快又好地转化成认知结构,变成认知世界的智慧和力量,促进学生更加全面、和谐地发展。本文探讨运用系统理论指导、改善高中英语教学的若干策略。

摘要：诗歌是我们传统文化中的精华。古诗词的教学可以激发学生的情感,提高学生的审美情趣,陶冶学生的情操,更可以提高学生的人文素养。本文将着重探讨高中语文古诗词教学中的有效策略,让学生在轻松、愉快的学习氛围中感受古诗词的魅力。

摘要：《英语新课程标准》指出:学生是教学活动的中心,课堂教学既要有教师的"教",更要有学生的"学"。因此,课堂教学的有效性既要体现"教"的有效性,更要体现"学"的有效性。

摘要：随着我国教育制度的不断改革,教学模式也得到了创新和完善,只有明确各学科教学当中存在的问题,采取相应有效的教学方法,才能从根本上提升教学水平和教学质量[1]。在中学物理教学当中,实验教学十分必要,在当前的新课改下,中学物理教学要求变得越来越严格,只有保证物理实验趣味性足够高,才能激发学生的物理学习兴趣和实验操作兴趣,从根本上提升学生的思维创新能力以及学习成绩。本文主要研究趣味物理实验在中学物理教学中的实践运用效果。

摘要：例题教学在初中数学的教学过程中有着举足轻重的地位,它是阐述抽象数学概念以及数学命题的重要途径和方法,有利于帮助学生掌握数学理论知识,提高数学学习水平。学讲课堂作为新课改背景下的一种全新的数学教学模式,在提高初中数学例题教学的有效性方面收到了显著的成效。文本通过对学讲课堂的简单介绍来对学讲课堂模式下提高初中数学的例题教学做出具体的分析和阐述,提升数学例题教学的有效性。

摘要：英语作为初中阶段的重要学科,对学生整体的学习成绩具有重要的影响作用。并且在新课改这个大背景下,社会对英语人才的培养也提出了更高的要求,因此,提高英语课堂教学有效性至关重要,笔者将结合自己的教学经验谈一谈提升英语课堂教学有效性的策略,希望可以为教育工作者提供一些参考和建议。

摘要：本文针对于近几年语文形式不断更换、教师对于语文教学的初衷甚感迷惘发出了自己的见解和建议,认为语文教学还是应不忘初心,语文教学还是要追求本真,字词句段的理解和品析永远是语文课堂的灵魂。在此基础上,笔者再次重申了语言品析的核心方法。

摘要：有位名人曾经说过:"人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。"因此教师要尊重学生的主体性,精心设计知识的呈现形式,营造良好的研究范围,让学生置身于一种探索问题的情境中。为了提高学生的学习积极性,激发求知欲望,提高教学水平,我总结了四种指导方法。

摘要：基于"基本图形"的"模块化"教学为初中几何教学开辟了一条蹊径,它可以帮助学生理清几何综合题的脉络,从而为学生分析题意、形成解题思路和完善解题过程提供强有力的支持。本文从初中生几何学习困难的成因分析入手,就如何开展基于"基本图形"的"模块化"教学,提出了自己在教学实践中的体会与思考。

摘要：在初中文言文教学中,不仅要让学生学懂几个文言句子,能解几个题,而且还要以文言文中的传统文化为重点,在激发学生兴趣的基础上去引导学生展开探究,让学生能在文言文学习中真正获得思想的熏陶,情感的培养,这样的文言文教学才会更加有效。

摘要：学生要取得好的学习成绩,很重要的一个因素是对学习要有强烈的兴趣和求知的欲望。古今中外,许多教育家都十分重视兴趣在学习中的作用。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。从心理学和生理学的角度来看,人对一件事产生兴趣以后,大脑皮层就会出现兴奋优势中心,大脑细胞处于积极主动的活动状态,这时候理解、掌握和记忆知识是比较容易的。学生有了兴趣,就会主动的去学习,全身心投入,并能从学习中找到快乐

摘要：高中英语写作教学,应该掌握基础要点,把握主题训练方法等教学思想,本文以此为导向,对其展开论述,希望提升高中英语写作教学水平。

摘要：英语书面表达是英语教学四项基本技能之一,它是用来考查学生综合运用语言的能力。书面表达也往往是学生觉得最困难的地方。很多学生不知道如何写好一篇作文,在写作中出现很多的问题,以至于写不出一篇理想的作文。