科学大众·科学教育杂志省级期刊

摘要：本文通过站在中学生课外科技活动的角度,来探讨课外科技活动的开展在培养中学生综合创新能力中发挥的作用。本文的研究目的是为了更加充分地了解课外科技活动的多元化效用,从而在提高整体中学生的创新思考能力与动手实践能力的过程中体现课外科技创新活动的重要意义,为全面实现中学素质教育目标、培养多元化的实践型人才打下良好的基础。

摘要：新课程改革以来,历史教学插图作为历史教材的重要支撑点,它的地位和作用不容忽视。文章从自身的教学实践出发,讲述了如何在课堂教学中运用好历史插图,从精心选择插图,巧妙运用插图以及介绍运用插图应注意哪些问题几个方面来层层阐释,以期获得理想的教学效果。

摘要：高三复习时间紧任务重,如何在课时减少的情况下高效教学,提高学生的历史成绩呢?本文作者认为关键在于教学中讲方法,远离题海战术,做到精讲精练,向课堂要成绩。

摘要：在面临中考时,教师们往往会采用填鸭式的教育模式以及用题海战术来提升学生成绩。但是这样会使得学生们难以对基础知识进行有效的巩固,从而导致所学的物理基础得不到网络化的有效整理。而这时,思维导图便成为了复习与归纳基础知识的好办法,它能够对知识点进行有效的梳理,来加强学生们对于各部分知识之间的联系和认知。

摘要：文言文教学是高中语文教学的重要内容之一,但在实际教学中,文言文教学的投入与产出却严重不成正比,收效甚微。本文试从文言文的'言''文'教学两方面进行论述,以期提高文言文教学的成效。

摘要：随着新课程标准的实施,学困生的教育与转优研究逐渐成为教育研究的热点问题。如何帮助高中化学学困生,也是基础教育研究必须面对的问题。本文先就高中化学学困生的心理特点及思维特点进行了阐述。而后分析了高中化学学困生的成因,并提出了端正学习态度,激发学习兴趣和教师多与学生进行交流与沟通,帮助他们解决心理问题的措施。最终希望通过本文的分析,能够为相关的新课程背景下高中化学学困生的成因与转优对策,提供可以参考的内容。

摘要：随着现在的经济发展,我国在教育方面也正逐渐进行改革与创新,在当今国家的教育工作中,对于教育者的要求非常的严格,需要我们教育者不断的提升对于学生的全面教育,以提升学生整体综合素质的发展。在我国的教育中,高中教育是教育重要的转折点,并且对于学生以后的发展起着非常重要的作用。本文主要针对现在的新课标基础下对于高中数学高效教育进行详细的研究,并且提出相关的意见与建议。

摘要：教与学的构建,建立在多样化教学的基础之上,强调以创新为驱动,优化与调整教学方法、创新教学理念。以问题为导向下的物理实验教学,就是在'生本'理念的践行中,构建开放式、多元化的实验教学,实现有效教学的形成。本文从问题情境的创设、互动性实验的构建两个方面,阐述了以问题为导向下初中物理实验教学的优化策略,推动初中物理实验教学的改革发展。

摘要：我国一部分地区已经实行范例教学,传统的教学方式因重点注重学习成绩而不能很好的提高学生的整体素质,但是传统的教学方式仍身居高位。中国大部分地区的化学课程是在初三时开设的,初中的化学是一门基础的学科,也是初中科目中较为重要的一门学科,初中化学的教学在培养学生的整体品质这一方面,具有较强的积极意义。范例教学的方式是提高整体素质的教学方式,本文将探讨范例教学用于当前的初中化学教学的实践探究。

摘要：作为高中数学三大思想方法之一,学习并熟练掌握划归思想对高中数学的学习非常有帮助。而函数是高中数学中的重难点,更需要应用划归思想,将复杂的问题转化成简单的问题。因此,划归思想对高中数学函数学习的作用不可小觑。在高中函数学习过程中,学习应用划归思想可达到事半功倍的效果。为了更好地应用划归思想来辅助高中数学函数的学习,本文首先介绍了划归思想,然后分析了划归思想在高中数学函数中的具体应用,最后提出了在高中数学函数的学习过程中应用划归思想的方法。作为高中学生,锻炼函数学习中应用划归思想的能力并非一朝一夕的事,应该将划归思想当成提高高中函数学习效果的一种主要手段,注重培养并巩固自身的划归思想,最终学会自觉应用划归思想解决函数问题。

摘要：本文就如何在历史教学中学生的'主体参与'问题,从创设情景,引导学生'主体参与';提出问题,调动学生'主体参与';实施评价,催化学生'主体参与';进入角色,深化学生'主体参与'等方面谈谈自己的一些思考。

摘要：建构主义学习理论认为,情境、协作、会话和意义建构是学习环境中的四大要素或四大属性。笔者从自己的课堂实践,通过'科学探究'活动来诠释'科学探究'这个概念,帮助学生把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内,帮助学生建构起'科学探究'的过程与一般步骤。

摘要：本文针对体育生的特点及实际情况,从情感积累、情境创设、激励学生参与教学、多媒体教学、教师的语言艺术五个方面阐述了提高教学效果的一些措施

摘要：数学知识在某一角度而言,是理科学习的基础,有效的运用数学知识,对于学生来说,可以降低物理、化学、生物等学科的学习难度,本文笔者对以往应用数学三角形知识解决物理问题的经验,做了详细的总结。

摘要：本文设计的SO2制取及性质系列微型实验,使用塑料瓶、注射器和气球等生活品作为反应装置替代物,在封闭体系中完成SO2制取、性质以及尾气处理。装置简单,材料易得,操作方便,用药量少,快速、安全、环保,现象明显,易于推广。既可用于学生课堂探究SO2性质,也可用于复习SO2制备、性质及尾气处理方法等有关内容中。