摘要：本文通过问卷调查等方法,以新课程改革与实施为研究背景,以教师专业化发展理论为基本依据,结合镇江小学体育教师队伍专业发展的现状(以润州区小学体育教师为例)分析,针对现阶段体育新课程的目标要求和实施进程中存在的实际问题,力图通过学校、教师个人等方面,对如何促进小学体育教师专业发展进行探索。