林区教学杂志   省级期刊

摘要：简要地介绍了日本高等教育大众化的成因、特点及发展过程中出现的问题,日本政府所采取的相应对策。当下,在我国高等教育大众化的进程中,这些宝贵的经验及教训有着现实的警示和借鉴作用。

摘要：教学质量是高校的生命线,是高校赖以生存发展的根基,是高等教育大众化能否顺利实现的关键所在。针对教学管理人员和教师提出了一系列的建议,为提高高校教学质量提供参考。

摘要：艾宾浩斯(Ebbinghaus)用无意义音节作材料对遗忘进程的研究及根据其结果绘成的遗忘曲线,作为在成人身上对无意义材料遗忘进程的经典研究,无疑具有很高的科学性和权威性。但记忆的过程中存在一个特殊的现象——记忆回涨,它与经典的遗忘规律相悖。所以,仅根据Ebbinghaus在特定条件下的实验结果绘成的遗忘曲线,即得出所谓的"遗忘规律",并推广用于理论指导和实践应用无疑有所疏漏。

摘要："学业不良学生"在每个学校、每个班级普遍存在。通过对"学业不良学生"的激励反省和教师的榜样示范来培养健全"学业不良学生"人格,通过改善认知策略和增强成功动机来激发"学业不良学生"的学习兴趣,进而成功转化"学业不良学生"。

摘要：职高生由于诸多方面的原因,存在不少心理问题,主要表现在:存在自卑心理、学习压力大、情绪失调和交往困惑。建立心理健康档案,开展心理健康教育活动是解决职高生心理问题的主要方法。

摘要：随着信息社会的迅速发展和高校扩招政策的广泛实施,当今大学生面临着严峻的社会考验。如何提高大学生社会适应能力,树立正确的学习观、交往观、实践观和职业观,是高校的一项重要任务,大学生职业生涯规划教育对高校培养适应未来发展的人才具有重要意义。

摘要：林区高职高专教育必须树立以就业为导向的办学理念,必须以社会需要为目标,坚持面向生产、建设、管理、服务第一线,根据岗位和岗位群所需能力与素质提炼、整合专业课程,构建新型高职教学模式,培养社会急需的应用型人才。为此,必须加强教学建设和教学改革。

摘要：呼伦贝尔位于祖国北部边疆,是少数民族聚居地区,了解蒙语授课中学班主任工作能力状况,是对发挥蒙语授课中学班主任在学校教育中的作用有很重要的意义。主要采取调查法和访谈法,通过走访调查,召开座谈会,发放问卷表,对问卷材料进行了统计、整理、分析与归纳,并提出了几点建议。

摘要：借助互文性理论,尝试分析《忠臣水浒传》之于《水浒传》的仿作和戏拟。山东京传的《忠臣水浒传》通过对原作《水浒传》情节的直接引用、转换引用以及对人物形象的组合拼贴等,与原作发生多重层面的互涉关系;并且通过互文性的叙述手法,超越了原作《水浒传》的主题,使小说文本获得了新的意义。

摘要：从灵与肉矛盾冲突,读者对于布兰琪命运的同情与批判和光明与黑暗的三个方面分析《欲望号街车》的矛盾性,从而也体现了剧作家威廉姆斯本人的内心冲突,并揭示该剧获得巨大成功的原因之一是作者对于各类矛盾冲突的细致入微的描写,以及对于矛盾不断发展变化直至解决矛盾的整个情节的细腻把握。

摘要：在《裸者与死者》这部震撼灵魂的作品中,作者不仅对美国的社会、政治、战争叫嚣进行了毫不留情的批判,而且更以巨大的勇气把人们的行为思想、生活方式,甚至灵魂深处最隐秘的东西全部赤裸裸地展示了出来。主要从作品本身入手,通过对文中人物的分析,向读者展示他们的悲剧和他们悲剧的原因,意在揭露战争对人的摧毁、人的异化,同时向读者警示美国社会的法西斯主义、集权势力等各种潜在的反动倾向。

摘要：通过朱自清的散文名篇《荷塘月色》来了解即景散文的"形"与"神"的关系。作者选择并精心描绘"荷塘"、"月色"这些"景(形)",正是作者本身"情(神)"的"物化",景赋于情,情润泽景,情景交融,浑然一体。

摘要：素质教育的提出,在中学语文教学领域中激起了一片浪花。但这片浪花除了表面的变幻和喧哗之外,在教学实践中很少有实质性的推进。"素质教育贯彻在口头上,应试教育落实在行动上"的双轨现象使素质教育成为舆论中的热点,实际中的盲点。因此,在理论和实践的结合中做一些认真的探索,扫清思想上的障碍,充分认识中学语文素质教育的必要性和可能性,并把它落实到每一堂教学中去,就显得尤其重要。

摘要：一堂口语交际课成功于课前准备。首先是反复学习,提高认识。我们清楚地认识了口语交际的属性、目的、任务和意义等,进一步明确了"课标"对口语交际教学的具体要求。口语交际教学依然承担着语文综合能力的培养,但"倾听、表达、应对"的交际能力,是"口语交际"教学应着力培养的核心能力。其次是抓牢教材,明确目标。从单元备课入手,紧紧围绕单元主旨,读懂一篇篇课例,吃透本次"口语交际"的"教材",再确定教学目标、重点、难点,制定教学方案等。然后,积累资料,有效交际。"积累资料"很关键。我们重视课前"资料的收集处理、加工运用",并将其作为"一种能力进行培养。"老师组织学生从正反两方面大量收集资料,而且参与其中。在辩论的过程中,再引导学生运用手中的"信息"。这些看似简单的交流,平淡的指导,却隐藏着老师"授之以渔,育人无痕"的教学智慧——教给学生提炼语言、加工语言、内化语言的方法,从而发展了孩子的语言,也确保了课堂交际的成功。

摘要：犯罪嫌疑人或被告人的人权保障是当今刑事诉讼中一个突出问题,重视和加强对犯罪嫌疑人或被告人的人权保障研究,是关系到我国当今社会人权能否得到保障和法律公平公正适用的关键问题,从我国现行刑事诉讼制度犯罪嫌疑人或被告人的人权保障总体概况入手,分析了犯罪嫌疑人或被告人的人权保障方面存在的问题,并在此基础上有针对性地提出了相应完善建议,以期为司法机关加强对犯罪嫌疑人或被告人的人权保障工作提供一定的参考。