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摘要：应用型人才应具备把成熟的技术和理论应用到实际生产、生活中去这一基本能力。应用型人才的培养不仅仅需要高校对其学科、专业、学习方式等进行正确设置和调整,更应重视教材建设。高校的教材建设是人才培养目标能否得以实现的关键,同时也是高校能否充分发挥专业特色和可持续发展的基础。

摘要：调查27所师范类和综合性高校的化学课程与教学论专业硕士研究生的培养目标和课程设置。分类归纳培养目标的特点,分析其中存在的主要问题：培养目标含糊,缺乏特色。研究该专业课程设置特点,分析其中存在的突出问题：必修课程与选修课程比重失衡。提出针对性建议。

摘要：随着城市轨道交通行业的高速发展,城市轨道交通运营管理人才短缺与行业的爆发式增长矛盾日益突出,越来越多的大陆高校开始新办城市轨道交通类专业,该类人才的培养质量也成为高校及城市轨道交通行业共同关注的重点。通过分析闽台＂校校企＂合作模式特点,结合城市轨道交通企业运营管理类岗位技能需求,提出该专业理论及实习实训课程体系优化方案,最后引入＂人才培养监理机制＂对该模式下的人才培养成果进行科学评价和认定,体现闽台合作＂校校企＂培养模式特色。

摘要：新常态经济下企业纷纷创新以便在新时期中立足并继续保持竞争能力,中职本会计学专业人才培养模式就必须能适应创新型企业的会计人才需求,这也要求在新常态下中职本会计学专业人才培养模式必须创新,满足新常态下企事业单位对会计学专业人才的实际需求。设计中职本会计学专业人才的培养模式,制定中职本会计学专业的专业课程体系和实训教学体系,培养学生的专业技能,加强技能型师资队伍建设,达到新常态下中职本会计学专业人才培养的目标。

摘要：为合理评价教师的课堂教学质量,提出了通过作为接受教学主体的学生对教学内容的评判所建立的教学质量评价体系。本评价体系运用层次分析法确定指标的权重,利用模糊综合评判法给教师的教学质量进行评分,以哈尔滨金融学院为例,给出合理的评分机制。

摘要：随着计算机技术的不断发展,教育信息化逐渐出现在我们视野之内,网络虚拟实验逐渐应用于实验教学,为学生提供了大量的实践操作机会,培养了学生的实际动手能力。利用网络虚拟实验教学方法进行教学质量评估,有利于教学方法的改革,同时也可以促进虚拟实验教学的发展。虚拟实验教学评估系统已成为高职院校教学的重要组成部分。

摘要：俄式高校室内设计具有自身显著特点,不仅形式多种多样,而且注重提高学生基础水平、实践能力、创新能力,完善课程体系设置。目前黑龙江高校室内设计专业取得一定发展,但仍然存在问题与不足,借鉴俄式高校室内设计特点,应重视基础理论和实践能力培养、创新室内设计专业课程体系,推动课程教学改革。

摘要：在我国大规模推进新课改的浪潮中,合作学习成为践行新课改的＂宠儿＂。合作学习的平台如何有效构建,如何培养学生的主体意识,如何让学生的参与度与主动学习的持久性得到充分发挥等问题,时常困扰着我们的日常教学。从认识重建出发,通过对分层教学、虚拟货币与合作学习融合,在合作学习有效组织形式的构建等问题上展开论述。

摘要：阅读教学是小学语文的重要内容之一,培养小学生具有较强的阅读能力,是提高小学语文教学质量的关键。因此,在教学过程中,语文教师应该注意创设良好的阅读氛围,指导学生掌握科学的阅读方法,尤其是倡导开展自主阅读,唯其如此,才能实现小学语文阅读教学目标。

摘要：在小学语文教学中,阅读教学具有重要地位。＂读＂是核心,它对于学生形成语言感悟能力、阅读能力具有十分重要的作用。因此,小学语文教师必须树立正确的语文阅读教学观,并采取切实有效的教学策略,全面提高学生的语文素养和语文教学质量。

摘要：《傲慢与偏见》是简·奥斯汀的代表作,从它问世以来,人们就对它高度赞扬,并从许多角度进行了研究,但由于小说描写的是乡村的平凡生活,少有读者会注意到它的政治性。文章试从小说的题材、故事情节的发展、小说人物的性格及女主人公的婚姻观等角度,探析简·奥斯汀的政治观。

摘要：英国民族史诗《贝奥武甫》叙述了英雄贝奥武甫传奇的一生,他在不断与魔怪战斗的过程中,表现出超人的英勇无畏与对人民的仁爱。这部英雄史诗是透过英雄贝奥武甫的精神世界,深层次的反映了它所处时代的思想文化的变化。这个时代基督教开始在欧洲大地广泛传播,人们的传统思想、社会文化受到基督教思想文化的影响开始发生变化。史诗《贝奥武甫》就反映了多神教和一神教的双重宗教观念,体现出氏族社会异教思想文化与基督教思想文化两种思想的碰撞与融合。

摘要：以纳博科夫的俄语短篇小说《童话》为研究对象,分析小说中的小人物埃尔温及魔鬼奥托夫人的形象,阐述了纳氏通过对主人公心理变化及现实生活的细致描写,营造了一个亦真亦幻的童话世界,有助于进一步了解纳博科夫的文学创作思想。

摘要：在大学英语听力教学中,程序性知识占有极为重要的地位。根据陈述性知识和程序性知识的不同特点以及ACT认知模型相关理论,通过揭示大学英语学习者的听力能力习得过程,提供了教师在这一过程中可能采取的有效方法,以期提高大学英语学习者的英语听力能力。

摘要：外语教学法是研究、探索、教授和学习外语教学规律的科学。＂听说法＂和＂交际法＂是外语教学的两个重要流派,也是众多教学法中较为常用的两种方法。从＂听说法＂和＂交际法＂的理论基础、主要特征、优点和局限性及两种方法的融合等不同层面对其进行对比分析、利弊辨析、综合评价,以便在教学中能扬长避短,使其更好地指导外语教学。