林区教学杂志省级期刊

摘要：“红色经典”文化是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分,是高校思想政治教育的宝贵资源,对大学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要教育作用。高校理工科专业既要重视培养大学生的应用操作能力,也不能忽视对大学生人文素质的培养。因此,科学精神和人文精神要两手抓,利用“红色经典”文化加强理工科学生的人文素养教育尤为重要。

摘要：提出的“红船精神”是中国革命的精神之源。“红船精神”的核心是开天辟地、敢为人先的首创精神,在当前经济结构转型的新常态历史时刻,强调开天辟地、敢为人先的首创精神,加强科学和社会科学创新,坚持实事求是的思想路线,深入探讨改革的目标和理论,才能加快实现“两个一百年”的宏伟目标,使中华民族屹立于世界民族之林。

摘要：根据生命教育的特点，总结生命教育在高校思想政治理论中的重要意义，提出将生命教育融入高校思想政治理论课的观点。介绍生命教育的发展历程，从时代性、实效性等角度论述生命教育与高校思想政治理论课的密切联系，并指出将生命教育融入高校思想政治理论课的具体途径。

摘要：以“95后”为代表的大学生具有独特的心理诉求,体验式教学正是顺应其心理特征而衍生的一种新教学模式,具有思维主导性、情感激发性、自由开放性、实践实效性的特点。如何做好大学新生的思政教育工作,培养社会需要、国家需要并能践行自我价值的社会主义接班人是我国思政教育肩负的政治使命。从大学新生的特点分析出发,基于体验式教学的概念厘定,建构高职思政课体验式教学模式及组成要素,探讨采用体验式教学使思政教育知识更为形象的有效措施。

摘要：近年来,我国经济呈现出快速发展态势,促使高等教育必须紧跟时展而不断变革,更新金融学人才培养目标、完善培养模式,以促进金融学教学能够为社会培养更多的有用人才。阐述金融发展现状,深入探究目前我国高等院校金融学课程教学中存在的弊端,论述课程设置显现出的滞后性,对金融学人才培养及课程体系设置提出相应改善策略,优化教学效果。

摘要：随着信息技术的进步与教学改革步伐的加快,翻转课堂作为一种教学设计方法已成为国内外教育界关注的热门话题。翻转课堂教学颠覆传统的教学模式,为课堂教学改革注入新活力。对翻转课堂教学进行全面剖析,并围绕该模式运行需要注意的问题进行思考,提出几点建议,以期能够为我国的教学改革提供有益参考。

摘要：福建省作为全国第二批自贸园区建设试点、21世纪海上丝绸之路的核心区,需要以提升综合经济实力为支撑,保持较快且有质量、有效益的发展速度。职业教育作为国民教育体系中与经济社会联系最直接、最密切的教育,肩负着为建设新福建培养多样化人才、传承技术技能的重要职责,担负着把“合格制造”变成“优质制造”的时代重任。

摘要：以黑森集团为例,阐述校企合作对黑龙江有机食品电商运营平台建设的重要作用,并对黑森集团与个别高校实行校企合作的方式进行分析,同时对其电商运营平台建设的发展前景进行预测,从而指出现阶段黑龙江电商校企合作模式普遍存在的问题,针对提出的问题探讨电商校企合作模式的构想。

摘要：在公安院校招录培养体制改革逐步推进的社会背景下,要想使体改生的廉政教育在新时期取得良好发展效果,必须建立健全工作体制,对教育机制进行更新,进而为廉政教育的全面推进提供相应保障。

摘要：高职院校是以培养应用型高素质人才为目标,应用型人才应具备高素质的职业能力。分析当前高职会计专业教学中存在的主要问题,围绕如何提高学生的职业能力,对会计教学方法的改革展开有益探索。

摘要：弘扬船政文化在于学、在于用、在于实践,作为船政学堂的传承校,福建船政交通职业学院凭借船政学堂独特而深厚的人文资源优势,秉承船政学堂“趋变求新”的办学精神,以船政精神与办学精神相融合、船政教育与现代教育相融合、船政文化与校园文化相融合、船政办学与社会需求相融合为主体。研究船政文化对福建省示范性现代职业院校建设的影响和带动作用,使船政文化得以传承与发展,形成以文化引领为特点的良好发展氛围。

摘要：随着社会经济大环境的发展变化,在国家以产业结构调整为方向的大背景下,高职院校对人才输送的渠道除满足社会就业外,还需要适应社会发展形势,倡导高职院校毕业生运用一技之长自主创业,为宏观经济的供给侧结构性改革带来新的经济元素和发展动力。立足于现阶段高职院校创业教育的实际情况,针对德育教育中的现实问题进行综合分析,并提出相应的解决路径。

摘要：在日益严峻的就业形势下,大学生就业指导工作越来越受到党中央和各高校的高度重视。某职业院校口腔医学专业在就业指导探索过程中采用“三位一体”的就业指导模式,实现全程、全面、全员相结合,探索具有卫生类职业院校特点的就业指导模式。

摘要：目前,很多民办院校都越来越重视对学生实践能力的培养,而校外专业实习是培养学生实践能力的重要途径。通过对民办院校物流管理专业实习情况的调查研究,分析物流管理专业实习中存在的主要问题,并根据分析结果提出相应的对策建议。

摘要：提问在教学活动中是不可缺少的重要环节,通过问题的刺激可以推动教学活动的深入展开。在传统的课堂教学中,提问环节过于传统老化,效果不明显,对此,需要对教学活动中的提问进行创新设计,以增强教学活动的有效性,使学生在问题的导引下对语文知识实现深层次探索,促进自身语文素养的强化提高。