林区教学杂志省级期刊

摘要：新媒体已成为大学生学习和生活必不可少的组成部分,大学生思想政治教育工作在日益更新的环境中也面临着更多机遇和挑战,高校思想政治教育工作者要正确运用新媒体平台,扬长避短,规避由劣势引起的不良后果,帮助大学生摒弃陋习,树立正确的世界观、人生观和价值观。帮助大学生不断提高自己的综合素质,增强青年的使命感与荣誉感,提升个人思考问题和处理问题的能力,是新媒体环境下高校思想政治教育工作者面临的新课题。

摘要：紧跟时代步伐,贯彻落实＂立德树人＂理念,对于高校教育走出重智轻德困境,培养大学生成为全面发展的人具有重要现实意义。以网络为切入点,探究我国高校立德树人面临的问题,并结合实际,就如何在网络时代背景下培养大学生成为有道德的人提出可行性对策。

摘要：当代职业院校的教育核心是人文精神,其人才培养目标与定位无不浸润着人文精神的素养与情怀,是大学办学理念和教育目标的灵魂。大学之所以称为大学,在于其拥有胸怀广博的人文精神,具有对世界各种文化思想碰撞的包容性。然而,现实中高职院校经常忽略人文传承和历史积淀,使传统的人文精神和道德行为约束在校园中,且渐行渐远。因此,加强大学生思想政治教育中的人文精神培养,既是塑造大学生道德素质和完美人格的重要举措,也关系到社会文明的进步和民族精神的兴衰。

摘要：在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话和中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》都强调了加强高校思想政治工作的重要性,特别是社会环境的变化、大学生自身的变化、教育理念的变化都迫切要求加强高校互联网思想政治工作载体建设。因此,重点加强高校以活动为主的网络学生互动社区建设,以价值引领为主的主题教育网站建设,以学术成果共享为主的专业学术网站建设,以互动交流、咨询服务为主的＂两微一端＂建设,推动高校思想政治工作更好地发展。

摘要：目前,质量建党已成为常态。嘉兴学院南湖学院人文系不断创新党建工作思路,基于PTA量表分析工具,构建学生党员质量评价指标体系。指标体系在设计上结合人文系的党员培养实际,特别是工学结合、校外合作的特点,优化设计相应的三级考评标准及其权重与分值,将考评内容融入到党员培养的全过程中,不断加强党员的教育管理,形成独具特色的党员动态跟踪教育机制。

摘要：随着全球经济和信息技术的持续发展,国际化职业教育已成为各个国家高等教育的发展趋势,实现国际化高等教育的关键是中外合作办学的运行质量。目前,在高职教育中外合作办学中,外方课程出现教学安排不合理、缺少质量监控体系等问题,高等职业教育中外合作办学要充分体现自身优势、重视选择合适的合作对象,建立完善的质量监管体系,中外双方要合理分配教育任务。

摘要：基于高职教育在我国社会经济发展中的日益重要作用,在对高职院校形势与政策课程教学质量主要影响因素进行分析的基础上,就如何做好高职院校形势与政策课程的教学改革进行深入分析与探讨。

摘要：根据＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的高职教育教学定位,结合＂大众创业,万众创新＂的时代精神和高职院校＂培养高素质高技能型人才＂的办学理念,对教学目标、教学内容、教学模式与教学评价方式等进行研究,积极探讨创新创业教育理念下的高职英语课堂教学改革。

摘要：自主学习是培养学生学习能力的重要途径。在实践教学中,应引导学生借助先进而发达的现代信息技术手段,如网络平台、仿真软件等进行自主学习,获取知识,全面提高课堂教学的有效性。

摘要：2001年,教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》,要求各级教育机构和各大院校将信息技术的优势和教学内容相结合,大胆创新教育模式。随后,信息技术在各类专业教学中得到广泛应用。针对现阶段学校游泳教学模式滞后的现实问题,将游泳教学和现代网络信息技术相结合,进行有针对性的实验,得出运用新技术的教学效果明显优于传统游泳教学的结论,以此分析现代网络信息技术在游泳教学中的具体应用及优势所在,为游泳教学模式改革提供理论和实践参考。

摘要：＂微课＂是利用短视频形式来展现课堂教学内容的一种方式,学生可以借助手机随时观看,帮助学生巩固在课堂中学习的内容,为中职学校教学改革提供新形式。＂微课＂可有效缩短会计专业课与岗位技能之间的距离,创设符合专业训练的模拟场景,引导学生参与到专业技能训练中,打造学生的自主学习方式,促进专业教师课改理念的提升,实现会计专业人才培养方案设定的培养目标,切实提高人才培养质量。

摘要：酒店服务礼仪课程是中职酒店管理专业的专业基础课,具有较强实践性和规范性,在教学中注重培养学生的礼仪规范和职业能力,以提高学生的综合素质,为酒店行业输送应用的技能型人才。针对实际教学中存在的重理论、轻实践问题,对该课程的教学现状进行分析,并探讨实践教学的改革方法,以适应当前社会对技能应用型酒店管理人才的需求。

摘要：随着翻转课堂概念以及教学模式的引进,我国对中学语文的课程改革也日益重视,越来越多的学校接受翻转课堂文化,开展翻转课堂实践,但目前我国中学语文教育在对翻转课堂的具体实践中仍存在一些问题。运用马克思主义与社会科学方法论中矛盾的研究方法,对中学语文翻转课堂在教学方面存在的矛盾进行剖析,得出具体矛盾问题,并给出相应解决方案。

摘要：在语文教学中,教师不仅要让学生学会自主学习,还要让学生学会动手、动口、动耳、动脑、动心,为学生的个性发展及相互之间的交流沟通提供机会。学生积极地参与学习、主动地发展,＂自主学习＂阅读教学正是在这样的理论指导下开展实践与探索。将课前预习、课中学习、课后迁移三大板块融为一体,形成学习语文的完整体系,其基本结构为＂尝试自学—激疑导思—读思释疑—质疑创新＂。

摘要：在传统的中学语文课堂教学中,教师往往采用＂满堂灌＂方式,以权威的身份向学生强行灌输语文知识,不重视学生的课堂主体地位,导致学生不同程度地存在厌学心理。鉴于此,在新课程改革的背景下,借鉴生态学原理和方法,构建生态化语文课堂,能够形成良好的语文教育教学生态,使学生获得全面发展,切实提高初中语文的课堂教学效率。