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摘要：大学生社会主义核心价值观教育已经成为高校思想政治教育工作的重中之重,榜样具有思想激励和行为示范的双重作用,是弘扬社会主义核心价值观的重要载体形式,高校通过榜样教育使社会主义核心价值观更加具体化、形象化,可信、可学,是其他教育方法无可比拟的。对榜样教育在大学生社会主义核心价值观教育过程中的困境进行分析,探索榜样教育引领大学生社会主义核心价值观培育的优化路径,切实推进大学生践行社会主义核心价值观。

摘要：社会主义核心价值观将国家、社会、公民三个层面的价值追求融为一体,成为当前中国人共同的思想价值追求。在高职教学中如何将社会主义核心价值观内化为大学生的精神追求,外化为自觉行动,思政课无疑成为重要推手,发挥着关键作用。

摘要：概述网络社群的形成、构成要素以及传播形式,从粉丝效应催化群体认知、自导自演产生价值认同两方面分析网络社群环境下现代学生所呈现出的文化表征,进而针对该背景下的思想政治教育有效性的提升,提出加强思政教学团队建设、积极创新思政教学理念,以及全面革新思政教学模式的有效对策。以此占领思想政治网络教育主阵地,帮助学生树立正确的价值观,促进现代学生的健康全面发展。

摘要：校企合作、工学结合是高职教育的核心人才培养模式。在当前深化职教改革的背景下,消弭校企文化冲突、加强校企文化融合是推进校企深度融合的必由之路。通过对问题现状和理论研究的分析,并借鉴总结国内先进院校的经验,提出校企文化融合推进高职人才培养模式改革的五条策略建议。

摘要：高等职业教育的发展是经济和社会进步的客观需求。然而,受各方面客观因素影响,近年来市场需求呈现下降趋势,使高职院校学生不得不面临巨大的就业竞争。从职业自我效能感应着手,分析其对高职学生的影响,提出培养学生职业自我效能感应的相关策略,希望能够帮助学生实现全面而有效地提高素质,增强就业能力。

摘要：随着我国高等教育体制改革的日渐深入,高职院校招生规模迅速扩大,传统的学生工作模式已无法满足新形势下学生多样化的需求。社会工作以其独特的工作理念及科学的工作方法,为高职院校学生工作提供新的视角,形成优势互补,最终实现学生工作的创新与完善。

摘要：＂数据库原理与应用＂这门课程在传统教学过程中存在学生不能主动预习、教学资源利用率不高、学习效果欠佳等问题。针对上述问题,基于微课程改进的翻转课堂混合学习模式,构建自主学习和协作学习为主、微课程学习为核心的翻转课堂学习模式,并进行问卷调查和学生成绩等方面验证,得出改进的学习模式能够激发学生的学习兴趣,提高其自主学习能力和对知识的理解能力。

摘要：在经济学学科中,高校国际贸易专业属于应用经济学范畴,是近几年财经类招生的热门专业。随着我国市场经济的不断发展,高等院校国际贸易专业纷纷进行不同程度的教学改革,其中实践教学体系改革受到了社会各界及国家教育部门的广泛关注。结合实际情况对高校国际贸易专业实践教学改革进行分析,旨在促进我国实践教学体系的不断完善。

摘要：人教版高中语文教材的文言文课文中有大量的通假字。通假字是用古音相同或相近的字代替本字,本字和借字在意思上没有联系。中学生对于古音几乎没有了解,因此通假字教学是中学语文教学中的重点和难点。一些通假字语文课本并没有明确指出。对课文中的通假字进行梳理,可以对教师教学和学生学习起到一定的帮助。

摘要：双语教学模式是国际通用的教学模式。为搞好双语教学,各国制定了一系列双语教学原则。长期以来,黑龙江省一直坚持＂汉语授课,加授蒙古语文＂和＂蒙古语授课,加授汉语文＂的完全不同的两种教学模式并自成体系。在黑龙江省蒙古族中小学＂汉语授课,加授蒙古语文＂教学中存在诸多问题,蒙古语文教学中的一些教学原则问题需要商榷。

摘要：随着＂国家汉办＂和菲律宾华教协会的不断努力,菲律宾华语教学蒸蒸日上。然而华文课堂教学中存在很多问题亟待解决。立足于华文课堂教学,分析字词、句子、语法、课文等教学环节的特点以及存在的问题,探讨解决问题的策略。

摘要：基于多模态理论探讨应用技术大学如何改革英语专业综合英语教学,培养学生的多元识读能力,发展职业核心能力,以适应现代社会和企业发展对人才需求的变化,并以此建构应用技术大学英语专业综合英语课程基于任务教学的设计学习教学模式。

摘要：随着全球联系的日益紧密化以及我国国际地位的不断提升,培养能够熟练运用外语进行对外交流的翻译人员已成为新形势下对英语翻译教学的基本要求。世界民族文化的多样性决定着翻译并不是从一到一的简单搬运过程,如何平衡不同民族间的宗教、风俗、历史人文等文化因素是翻译教学中必须予以重视的环节。因此,作为一种连通不同语言间的交互手段,文化因素在翻译教学中起着至关重要的作用。

摘要：华为公司在海外营销取得了巨大成功,这与其规范的本地化翻译有很大关系。面对市场的需求和翻译服务日益产业化,地方院校翻译人才的培养必须与时俱进。在培养翻译人才时,鉴于华为成功的本地化翻译,地方院校在翻译教学中应采取不同的教学方式培养学生工具使用与研究能力,提高心理生理素质,还应逐渐完善翻译教学评估体系,适当地引进职业翻译的评价标准,使学生了解本地化翻译的评价标准以适应社会对翻译服务的要求。

摘要：高职高专英语作为一门公共必修课程,涉及面广。模块化高职英语教学体系在兰州职业技术学院运行十余年,在教学组织、语言实践、校外实训、考核方法等方面成效显著。要想实现公共英语教学与各不同专业教学的＂嵌入＂合作,突出英语教学的服务功能,还需进一步进行教学改革。