林区教学杂志省级期刊

摘要：生态道德建设对推动生态文明建设具有重要意义。大学生作为生态文明建设的主力军,他们的生态道德状况直接影响我国生态道德建设水平。当前大学生的整体生态道德水平较高,但也存在缺失现象。究其原因,主要是受社会经济高速发展、制度建设薄弱、学校教育体系不完善、家庭氛围等因素影响。

摘要：自媒体时代网络的发展使每个人都可以轻而易举成为信息的者、传播者和接收者,这给高校爱国主义教育提出极大的挑战。教育者必须重新探索自媒体时代爱国主义教育的新路径。

摘要：高校大学生思想政治教育质量的提升需要优质的思想政治教育环境。一要通过校园设施建设和社会媒体建设优化思想政治教育物质环境;二要通过健康的社会规范和科学的管理方式优化制度环境;三要构建健康和谐的人际环境。

摘要：网络信息化时代,面对区别于普通高校的教育群体,高职高专辅导员网络思想政治教育能力急需提升。根据《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》的要求,以“助人自助”作为高职高专辅导员思想政治教育的终极目标,高职高专辅导员应从提升网络思想政治教育意识、资源整合能力、网络舆情引导能力等方面,寻求适合高职高专辅导员网络思想政治教育工作的切实做法,全面提升自身网络思想政治教育水平。

摘要：随着我国社会经济的快速发展,人们的心理问题越来越受到社会的关注。在从严治党的工作要求下,做好高校党建工作也需要关注人们的心理健康问题,特别是党员的心理健康问题。结合党员心理素质的培养,探索提升党员心理素质的有效途径,推动高校党建工作的创新和实际问题的解决。

摘要：信息技术的广泛应用不仅可以改变学生的学习方式,而且对传统的高校思想政治理论课教学方法形成挑战。在这种形势下,如何运用信息技术改进思想政治理论课的教学方法,是各高校在优化思想政治理论课教学内容、提升思想政治理论课教学质量过程中必须面临的突出问题。因此,高校要深刻认识信息技术给高校思想政治理论课带来的变化,探索运用信息技术创新思想政治理论课教学方法的路径,使思想政治理论课真正成为学生终身受益的课程。

摘要：学校教育的总体目标是培养具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人和建设者。长期以来小学德育教学中德育与美育的割裂,忽略了德育与美育的关系,没有重视德育教材中的美育价值。为此,以人教版小学低年级德育教材《道德与法治》为基础探究教材中的美育元素,以更好地完成小学思想品德课的教学任务。

摘要：高等教育的普及使得高校毕业生数量与过去相比极大增加,随之而来的是高校毕业生就业压力与竞争力的增大。在各种因素综合作用下,大学生就业形势仍然严峻。为此,在采取多种措施促进毕业生就业的同时,应着重引导和鼓励学生以创业带动就业,对学生进行创业意识的培养。从高校创业素质教育的内涵出发,结合南京高校创业意识培养实践活动的调查,分析高校在培养学生创业就业意识的现状,提出相应的培养策略和建议。

摘要：文化政策与法规是文化产业管理的专业基础课,有着重要的课程地位和意义。结合教学实践,分析当前该课程教学面临的主要问题,提出注重案例教学的典型性、把握教学内容的前沿性、增强实践教学的有效性等课程创新改革的思路。

摘要：教学秘书在高校教学管理中的作用十分显著,需要关注其工作效率的提升,以积极的方式凸显出教学秘书在教学管理工作中扮演的重要角色。结合高校教学秘书工作教学管理现状,阐述当前存在的主要问题,明确应该采取的科学应对方案,稳步提升高校教学秘书的工作效率。

摘要：学校的人文管理要求转化价值观念,改革管理的体制和机制,提高教职员工的素质。学校一般管理人员要在实践中不断学习、不断自我建构、不断自我超越。其学习、提升的途径是在实践中学习,学习联系实践,结合实践反思。

摘要：“95后”医学生作为“健康中国”战略的践行者和实施者,肩负着发展祖国卫生医疗事业的重任,其中的学生干部更是党和国家的优秀人才资源。医学类专业的学生干部既兼具其他专业学生干部相同的特性,又有其特殊性。医学院校的辅导员在对学生干部的选拔、培养、激励与考核方面要结合专业特点,摸索出一套适合医学专业学生干部培养与管理的方案。

摘要：在“新业态”发展蹄疾步稳的时代背景和产业需求下,以工程教育为指导,依据《华盛顿协议》定义的毕业生素质对电子技术实践课程的教学在教学理念、实验教学项目和内容、实验教学模式及评价考核体系方面进行改革,取得较好的教学效果。

摘要：我国将“创新型国家”作为自己的发展目标,未来需要大量的专业化、信息化、综合化的创新型人才,高职高专院校将会承担更多的培养教育责任。为全面提升高职高专院校的师德师风建设水平,消除院校建设中存在的不和谐声音,国务院颁布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,对师德师风进行全面规范与引导,力求建立具有持续影响力的长效机制。以问题为牵引,从思想观念、服务意识、合作机制等方面入手,研究制定符合时展的师德师风长效机制。

摘要：高等教育由“精英教育”向“大众教育”的发展,对高职院校教学质量提出了新要求。阐述全面质量管理在高职院校中的应用以及实施的策略,以构建良好的教学质量管理体系,助推高职院校教学质量的不断发展与提升。