摘要：协调耦合模型可以从整体视域反映高等教育规模与区域经济两个变量系统的协同发展水平。以在校本专科生数、研究生数以及专任教师数构建高等教育规模子系统,以人均GDP、居民消费水平以及资本形成总额构建区域经济子系统。基于上述指标体系的实证分析表明,2001-2017年上海市高等教育规模子系统与区域经济子系统综合发展水平的协调度总体呈上升趋势。高等教育规模子系统发展水平于2010年,到2012年出现小幅下降,而区域经济子系统发展水平保持稳定。提升二者协同性的对策包括:专业设置与培养模式契合经济社会需求、适度扩大高等教育规模以及提升教师的综合教学能力。