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摘要：续梅：新闻界的朋友大家下午好!欢迎大家参加教育部今年第4次新闻会。今天我们的内容有两个大的方面：第一个是由教育部、国家语委《汉字部首表》和《GB13000．1字符集汉字部首归部规范》，这也是关于汉字部首的两项非常重要的标准；第二个是中国教育电视台空中课堂频道将于下周（3月2日）正式开播的消息。

摘要：为认真贯彻落实国务院常务会议和国务院办公厅文件精神，积极有效应对当前高校毕业生就业压力，教育部高度重视，积极作为，成立了由部领导牵头的毕业生就业工作领导小组，提前召开了2009年全国高校就业工作会议，进行紧急动员和全面部署，下发了应对当前形势的专门文件，充分挖掘教育系统自身的潜力，千方百计促进高校毕业生就业。

摘要：“贯彻新的发展理念，加强新的战略思考，落实新的政策举措”，说起2009年教育事业发展，教育部部长周济的思路非常清晰，在他看来，2009年是谋划教育事业科学发展的重要一年，是推进教育改革发展的关键一年，需要认准方向、脚踏实地。

摘要：2月20日上午，教育部召开深入学习实践科学发展观活动总结大会，教育部党组书记、部长、部学习实践活动领导小组组长周济对教育部深入学习实践科学发展观活动进行了总结。中央第8指导检查组组长宋育英出席会议并讲话。

摘要：中央综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组2009年第一次全体会议今天在北京召开。全国人大常委会副委员长、中央综治委副主任李建国出席。

摘要：中小学教育是基础教育，它的根本任务是全面提高国民素质。《中国教育改革和发展纲要》强调：“基础教育是提高民族素质的奠基工程”。但是“应试教育”的思想意识至今在教育管理者和广大教师中严重存在，教育观念的落后制约了基础教育的正常发展。如何在现有国情下把基础教育自“应试教育”转轨到“素质教育”上来，笔者提出个人的看法，以供商榷：

摘要：最近读到《上海教育科研》2006年底的一本德育增刊。这本专辑从我国学校德育发展概况、理论研究和德育实践的主要内容、途径与方法、德育评价、保障条件以及国外德育开展等方面收集了2003年至2006年各类中文学术期刊上发表的有关文章，进行了精心的整理、加工和归类，非常全面地将新时期我国中小学主要德育研究成果归集在一起，读来感慨颇多。

摘要：基础教育改革进入了一个关键期。在各种理论观点风起、不同实践策略云涌之时，我们需要追问一个起点性的问题：基础教育改革最重要的是要改什么？这个问题的解决有助于回答另外一个终点性的问题：如何衡量一种基础教育改革的成败？

摘要：本文介绍了国内外理论界对基础教育阶段择校问题的争论，以及如何消除择校所带来的一些负面影响的对策研究，最后指出我国学者对择校问题理论与对策研究的不足之处。

摘要：艺术课程是实施美育的重要途径。九年制义务教学中的美术学科教学的根本目的并不是培养艺术家，也不是单纯提高专业技能，而是对学生进行审美教育，使他们能生活、学习得更加生动活泼、充满艺术情趣，提高他们的审美趣味和修养。促进他们个性和创造力的发展。

摘要：师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。学校的教育活动是师生双方共同的活动，因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成果的必要保证。

摘要：自信心是适应时代需要的创新型人才心理素质的基础，通过成功自信教育，促进学生建立自尊、自信、主动、积极的人格，有利于激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和创新能力，使素质教育得到进一步实施。中学生自信心的培养对学生的成长有着非常重要的意义，本文从实施爱心教育，唤醒学生自尊、自信的天性；尊重、信任是学生找回自信的基础；赏识是自信的强化刑；鼓励是自信的营养荆等几个方面论述了如何培养学生的自信，让学生在自信中不断成长。

摘要：多年来，我们在教育理念上一直强调要使学生生动、活泼、主动地得到知识和发展。因此，发挥学生的主体作用，在课堂教学的各个环节中发挥教师的主导作用，构建一种师生互动、生生互动的教学氛围，达到让学生主动学习、自由学习的目的是语文课程改革的新思路。在这条改革的道路上，我作了初步的探索和尝试。

摘要：此次汶川大地震，给我们带来太多的震撼和思考，我们在平静的日子里过久了，习惯了这种没有大风浪的生活，总觉得那些大灾难离我们很遥远，这次地震提醒了我们，要珍惜现在，抓紧时间去做自己想做的事情，不要给自己留下遗憾。作为一名从教多年的政治老师，我做了如下思考：从哲学角度来看，联系、尊重客观规律、发展的观点等都有所体现，在这次地震中还看到了发挥人的主观能动性的重要性，物质与意识的辩证关系，价值观对于我们个人的发展也很重要，在这次抗震救灾中，同时我们也看到了价值观的导向作用。哲学在我们生活中无处不在。从政治学角度来看，党和国家在灾难发生后，在第一时间内，调动军队发动社会各界的力量对灾区进行救助。国家的性质、职能和党的性质及宗旨都得到了体现。其他国家的援助及国际红十字会的救助都体现了和平与发展是当今时展的主题。同时也体现了我国的对外政策及综合国力的增强。

摘要：本文主要畅谈了教师在班级管理中管理学弱生的一点体会。抑：遏止，扬：表扬，顿：冷却，挫；转变。学弱生的管理是个长期、广泛、艰巨的任务，本人认为，班主任在管理过程中应当抑则抑，当扬则扬，当顿则顿，当挫则挫，灵活把握时机，才能取得良好的效果。