美术大观杂志省级期刊

摘要：　　2007年2月是辽宁省美术家协会成立50周年的纪念日,为庆祝这一重大的纪念日,辽宁省美协于今年9月16日在辽宁美术馆举办"美在辽海收获辉煌--纪念辽宁省美术家协会成立50周年大型美术展览",并召开了座谈会.……

摘要：　　我十分佩服极具策划能力的画家,他们可将自己的一段艺术生命,甚至很长一段艺术生命进行周密的设计,制订完整、具体的绝对针对当下文化氛围、社会需求的一套方案.接下去便将画布一顺排开,平心静气地将其变成一组组系列作品.再接下去就是艺评家的包装、媒体的推介,于是人们便再也忘不了他了.我写这段文字绝对没有半点讽刺的意思.的确,在快节奏的当下社会,要想迅速成为颇具个人风格的成功画家,这种能力是必不可少的.我何曾不想这样去做.中国人常念叨着的四个字,叫做"多、快、好、省",然而对于我这类笨人来说,弄急了一个字也兑现不了,只好遵循古训:"有志竟成."……

摘要：　　"数点雨声风约住,朦胧淡月云来去.""锦瑟年华谁与度?月桥花院,琐窗朱户,只有春知处."(宋词·贺铸)……

摘要：　　综观整个艺术市场无论是展览、拍卖,版画却总是寥落星辰般久觅不得其踪影.但凡版画曾经拥有过辉煌的历史也拯救不了今日"边缘艺术"的境遇.难道这就是它复归原位蜕变成为纯粹艺术所必须承受的孤独?也许问题的答案就是他自身.要想从功用性中挣脱出来作为艺术中独立的门类而存在,就像幼虫想要成为美丽的蝴蝶一样必须要经过一个漫长而痛苦的作茧期.……

摘要：　　《辞海》云:"题,识也,署也.今言题名,题签均属此意.""题跋"在《辞海》中是这样注释的:"题于书籍、碑帖、书画之前曰题,书其后曰跋,合称之曰题跋."清代段玉裁云:"题者标其前,跋者系其后也."朱俊声云:"题者,额也,犹也,跋者,足也,犹茇也."此谓"跋"是"茇"之借字,今而多谓跋尾曰"题跋".……

摘要：　　由于中西文化的不同以及艺术体系的差异,作为西方文化一部分的素描对中国画发展的利弊关系,以及素描在中国画专业基础教学中的地位与作用,特别是如何适应当今中国画教学的深层次发展和多元化的需要,人们进行了一系列的探讨.中国画教学要不要素描课;中国画的基础是素描还是线描;中国画专业素描教学应该采取何种形式、何种方式来进行,这些问题的产生既有时代的、历史的原因,又是中国画在转型过程中所必然要面临的.……

摘要：　　在艺术设计专业教学中,素描是一门极为重要的基础课程.但设计素描不同于以往的纯艺术素描.设计专业的素描教学是以设计为最终目的的设计基础训练,除了对造型意识、造型能力、审美能力的培养外,还应注入一些设计意识形态,通过素描教学各个阶段的训练,开发学生的设计潜质.我们也这样认为,设计素描是利用素描的表现语言与方法,来进行设计意识与能力的培养,增强学生在未来设计活动中的创造能力.设计素描应是设计的起点.……

摘要：　　在中国现代美术教育史上,素描教学最为严格、最具系统化、最具影响力的当推徐悲鸿.徐悲鸿无论是对欧洲艺术的探索,还是对中国画的革新,无一不是首先通过素描这条途径而取得成功的.……

摘要：　　一、彩拓版画的起源 　　拓印术起源于南北朝时期,距今已有1500多年的历史,比木版印刷术早了200多年.到了唐代,拓印术已很为盛行,广泛应用于碑刻书法作品的拓印复制.我国迄今发现存世最早的拓本,是1900年在敦煌发现的拓本唐太宗的《温泉铭》.在以后的各个朝代,拓印术继续向前发展,逐渐地由单一的墨拓发展到色拓,拓印的对象也由碑刻书法扩大到图像,创造出的拓印技法也日趋丰富,有扑拓、擦拓、扫拓、磨拓、隔麻拓、蝉翼拓、填拓、蜡拓等十余种拓印法.……

摘要：　　1985年,北京出版社出版了法国人G·勒诺特尔的《法国历史轶闻》汉译本,该书专门介绍了法国画家夏尔丹.1699年出生的让·巴切斯特·斯弥勒·夏尔丹,1779年又悄悄地去了.勒诺特尔说,夏尔丹去世后很快被人们遗忘,他的那些珍贵的绘画作品在18世纪后期法国的一些画廊里被以低廉的价格卖了出去.……

摘要：　　一、画家的精神状态与社会背景 　　元代初期,由于战争的原因,使各民族广为接触,然因蒙古贵族实行民族歧视政策,将各族人划分为四等:蒙古人为一等,色目人(西域人)为二等,汉人(指女真和原金统治下的北方汉人、契丹人)为三等,南人(指淮水以南即原南宋人)为四等,因而汉族人民及汉族士大夫地位卑下,思想上十分痛苦.……

摘要：　　中国民间剪纸,从考古发现的物证追溯,至少有近1500年的历史.在数千年的历史长河中,它是最有代表性的文化形态,也是拥有人类广大文化群体的艺术.一把剪刀、一张红纸构成了剪纸艺术的特点,用最简单的工具创造出丰富多彩的艺术.它根植于劳动者的生活中,生存于劳动者的实践当中,具有非常鲜明的艺术特色.……

摘要：　　'气韵生动'是中国古典美学中颇具民族特色的范畴,它是中国绘画美学的核心命题和最高境界. 　　在'气韵生动'的命题中,'生动'二字只是对'气韵'的一种形容,关键在于'气韵'二字.首先,'气'与'元气论'有直接的关系.据春秋至汉的古籍记载,'元气'乃万物之元(生命的),是一种充盈宇宙、连续不断、无处不在(空间的)的物质存在,而且具有周行不殆、循环往复(运动的)的特点.'韵',则最早出现在重视音乐韵律的汉代.魏晋以来,随着对音韵的研求达到极为精深的程度,'韵'字遂被借用到人物绘画领域.它指人物的风神、风韵、风姿神貌以及个性,展现了对生命力律动的体察和热爱.'韵'和'气'不可分,'韵'是由'气'决定的,'气'是'韵'的本体和生命.有了'气韵',画面自然生动.……

摘要：　　高校的书法专业教育始自20世纪初,以李瑞清、李健为代表,以将书法课引入高校的教学为标志.如果说这还只是书法教育作为一个个体附着于其他学科门类的话,那么20世纪60年代浙江美术学院(中国美术学院前身)国画系书法专业的设置并开始招生,则标志着以班级授课制为特点的现代高等书法教育取代了传统意义上师徒授受的书法教育模式,也标志着中国书法的高等教育正式走向独立,为其后来成为一门独立学科在思想上和体制上打下了坚实的基础.……

摘要：　　正如所有的艺术家一样,美术家的情感是十分丰富的.在他们的情感世界里有兴奋、有激动、有悲伤、有忧郁.这些强烈的情感对他们来说是必要的,也是必需的.因为在写生、创作中,美术家们时刻被自己的情感所驱使,最后要将这些情感融入到自己的作品中去,让作品散发出浓郁的情感氛围,从而感染人、影响人.……