Canadian Journal Of Science Mathematics And Technology Education

SCIE
  • CAN J SCI MATH TECHN

  • ISSN:1492-6156

  • E-ISSN:1942-4051

Canadian Journal Of Science Mathematics And Technology Education
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杂志简介

SCIE期刊 

The Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education is an internationally peer-reviewed journal dedicated to the fields of science, mathematics and technology education. The magazine aims to publish research articles on teaching theories, practices, policy analysis, and related educational technologies in these disciplines. The magazine emphasizes interdisciplinary research and encourages scholars to explore how to better integrate science, mathematics, and technology into the education system to promote students' comprehensive development and lifelong learning abilities.

The content of the journal is not limited to classroom teaching methods, but also includes curriculum design, teacher education, assessment strategies, the application of educational technology, and the impact of educational policies on teaching practice. The magazine provides a platform for educators, policy makers, researchers, and students to share innovative ideas and research results by publishing high-quality research papers. The magazine has a wide readership, including professors from higher education institutions, middle and primary school teachers, educational administrators, educational technology developers, as well as graduate and postdoctoral researchers. Journals support educational reform and promote knowledge exchange and professional growth in the field of education by providing cutting-edge research and practical cases.

《加拿大科学数学与技术教育》是一本专注于科学、数学和技术教育领域的国际同行评审期刊。该杂志旨在发表关于这些学科的教学理论、实践、政策分析以及相关教育技术的研究文章。杂志强调跨学科研究,鼓励学者们探索如何将科学、数学和技术更好地融入教育体系,以促进学生的全面发展和终身学习能力。

期刊内容不仅限于课堂教学方法,还包括课程设计、教师教育、评估策略、教育技术的应用以及教育政策对教学实践的影响。杂志通过发表高质量的研究论文,为教育工作者、政策制定者、研究人员和学生提供了一个分享创新思想和研究成果的平台。杂志的读者群体广泛,包括高等教育机构的教授、中学和小学教师、教育行政人员、教育技术开发者以及研究生和博士后研究人员。期刊通过提供前沿的研究和实践案例,支持教育改革,并促进教育领域内的知识交流和专业成长。

该刊已被国际权威数据库SCIE收录,该刊致力于发表经过严格同行评审的高质量原创文章,反映EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES领域的新进展、新技术、新成果,促进该领域科研交流和科研成果转化。该刊2023年影响因子为1.3,平均审稿速度为 ,近四年来没有被列入预警名单。如果您需要投稿发表服务及指导,可以联系我们的客服老师,我们专业专注服务期刊投稿协助10年,为您提供期刊投稿个性化定制服务,并且我们确保严格保密您的个人信息及稿件内容。

CiteScore(2024年最新版)

由Elsevier提出,用来评估期刊学术影响力的指标

  • CiteScore:4.1
  • SJR:0.428
  • SNIP:0.724

CiteScore 排名

学科 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 383 / 1543

75%

名词解释:

CiteScore:由Elsevier集团开发,类似影响因子用来评估杂志期刊学术影响力的一个指标。CiteScore采用了四年区间来计算每个期刊的学术引用。CiteScore拥有自带数据库Scopus,Scopus主要两个特点:一是免费面向所有人开放;二是采用透明的操作与计算,具有极高的可重复性。

JCR分区(2023-2024年最新版)

由科睿唯安公司(原为汤森路透)制定

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES ESCI Q3 49 / 85

42.9%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES ESCI Q1 19 / 85

78.24%

名词解释:

JCR分区是由科睿唯安公司(原汤森路透,2016年易主科睿唯安)每年发布的,设置了254个具体学科,根据每个学科分类按照期刊当年的影响因子高低将期刊平均分为4个区,分别为Q1、Q2、Q3和Q4,各占25%。JCR分区包括自然科学(Science Edition)和社会科学(Social Sciences Edition)两个版本。其中,JCR-Science涵盖来自83个国家或地区、约2000家出版机构的8500多种期刊,覆盖176个学科领域。JCR-Social Sciences涵盖来自52个国家或地区、713家出版机构3000多种期刊,覆盖56个学科领域。

综合数据

期刊各项综合数据统计与评价

文章数据

Gold OA文章占比 研究类文章占比 文章自引率 H-index指数 年发文量
18.94% 97.37% -- -- 38
开源占比 出版国人文章占比 OA被引用占比 出版撤稿占比 影响因子
-- -- -- -- 1.3

历年CiteScore数据

历年引文指标和发文量

历年影响因子

名词解释:

影响因子:影响因子衡量的是某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率,这一指标被广泛认可。以2024年为例来说明影响因子的计算方式:期刊2024年的影响因子=该刊2022和2023年发表的全部论文在2024年被引用的总次数/2022和2023年的总论文数 。

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