商情杂志   省级期刊

摘要：注重人文素质的教育和培养，对健全研究生人格、拓展知识结构和学术视野具有重要的意义。针对现阶段院校研究生心态浮躁、功利心重、精神境界弱化、文史知识缺乏等现状，提出了有效的措施和建议。

摘要：新形势下图书馆采访人员工作面对的环境发生了很大的变化，这就需要图书馆采访人员具有一定的综合素质，要想图书馆工作人员跟好的为广大读者服务必须对图书馆采访人员全进行方位的培养，从而提高图书馆采访人员的素质，更好的为广大读者服务。

摘要：教师是学生心灵的抚慰者；是知识的传授者；是帮助学生解放思想、与时俱进的革命者；是学生了解世界、拓展知识的引导者；是学生弘扬民族文化、交流先进科技的行动者。这就要求中学英语教师具备高尚的思想道德素质、广博的科学文化素质、较强的能力素质、良好的心理素质。

摘要：在新课标理念下，我国中学数学课程正朝着多元化方向发展。本文结合作者在教学过程中的所见所闻所感，以培养学习兴趣、数学能力、学习习惯三个方面为主要内容，给学生创设良好的教学情境，从而使课程改革的先进理念得到落实。

摘要：“全球气候变暖”已成为当今人们沉重的环境话题。而追溯全球气候变暖的主要原因。是人类活动造成的。如果没有人口的过快增长，没有人类大量砍伐森林，没有向大气中大量排放温室气体，也许两极冰川就不会消融，海平面就不会上升，海拔较低的岛国也不会出现面临消失的危险，更不会发生北极地区的北极熊因生存环境受到威胁和食物匮乏而出现吞噬幼崽惨痛场景。

摘要：把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题，是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。本文拟就中学教学中实施素质教育的问题谈几点粗浅的认识。

摘要：电力企业作为国有支柱型企业，在快速发展的过程中，伴随着电力事业的不断发展和高水平管理、技能人才的大量需求，新人不断涌入，新员工思想政治教育的任务日益艰巨，电力企业思想政治工作出现了一些新动向、新问题。如何实现新员工思想教育工作的新突破，使之与企业长远发展融为一体，是关系企业生存、发展的重要课题。

摘要：如何确保研究生的培养质量已经成了全社会关注的问题，因此，研究生教育体制中存在的问题是亟需完善的一项重要工作，总结国外研究生培养模式的积极经验，并从国内研究生培养模式、教学方法、导师资格遴选等方面分析我国研究生教育体制存在的问题。

摘要：针对未来军事斗争准备和部队全面建设对高学历人才的新需求，军校研究生教育由学术研究型逐渐向指挥管理型转变。实践教学在指挥管理型研究生整个培养体系中占有重要地位，关系到人才培养的质量和效益。本文主要从院校组织学员综合演练、建立学员实习基地、跨军兵种联合办学三个方面，深入研究加强军校研究生实践教学问题，目的是提高研究生的岗位任职能力，增强发展潜力。

摘要：网络创业作为新时期大学生自主创业的一种选择．是对传统就业观念的一种挑战。大学生网络创业有着深刻的社会背景和重大的意义，大学生可以通过选择多种平台和途径来实现其网络创业理想。然而，网络创业是一项极具挑战性的活动，它对创业者自身的能力、胆识有全方面的考验，同时，社会、高校、企业等也对大学生网络创业起到重要的引导作用。

摘要：随着我国经济的快速发展，高校教育规模迅速扩大，流入劳动力市场的高校毕业生数量急剧增加，高校毕业生就业难现象不断加剧。2009年的金融危机之后，2010年的中国大学生就业依然牵动人心，2011年三月两会期间，落实“就业优先战略的目标”更是被写进了十二五规划。可见，解决好大学生的就业问题，是社会、学校、家庭和大学生的共同愿望，也是促进国家经济发展、社会稳定的重要战略。本文结合当前大学生就业市场的现状，分析大学生可雇佣性的缺失以及培养大学生可雇用性的方法和途径。

摘要：大学时期是学生的人生观、世界观和心理等趋于完善和成熟的关键时期，新生对大学生活、学习、人际交往等有诸多不适应，此时需要新生班主任正确地引导和培养，帮助学生更好地渡过转型期。

摘要：多模态话语是指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉，通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象。在数字化时代，多模态性是现代社会各式各样语篇的一大特色。而电影是集多种符号资源为一体的多模态语篇，合理有效地利用影视作品有助于外语学习，使学习者立体式地感受英语、体验英语、模仿和使用英语，使学习者在愉快的环境下自觉学习，从而激励学习兴趣和动机，提高学习者的听说读写和英语思维能力。同时也能帮助外语教学走出以文本和教师讲解为主的藩篱。

摘要：高校党外干部是我国干部队伍的重要来源之一，认真做好高校党外干部的培养选拔工作具有重要意义。试从高校党外干部培养选拔的意义、原则和机制三个方面进行论述。

摘要：高校思想政治理论课实践教学作为思政课组成的重要环节之一，在高校德育活动中占有相当重要的地位。然而，当前的思政课实践教学中存在的组织管理混乱，制度建设滞后，主体积极性不强等问题已在一定程度上影响了思政课的教学效果。必须通过提升思政课实践教学的管理水平和保障机制，发挥实践教学的积极意义。