摘要:这需要教师针对现在教学中教师自身因素、学生因素、师生在课堂中的互动以及多媒体有效运用来影响数学课堂教学有效性的因素进行分析,加强自身的数学学科素养,坚持一切从学生的实际出发,从而将课堂教学建立在学生的实际认知发展水平上,让学生在课堂上快乐地学习,在教学的实践中是相互结合、相互影响的关系。只有把它们灵活地与我们实际教学结合起来,才会更加显著地提升小学数学课堂教学的有效性。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊
相关论文
期刊名称:商情
商情杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:13-1370/F。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1989年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。