摘要：以“学分互认”为平台的高等教育资源共享体系在国内外取得骄人成绩，学分互认不仅仅可以促进人才的培养，实现教育的均衡化，更有利于高校的教育水平的提升，最终实现教育的根本目的。以河南省为例，通过阐述学分互认在地方性高校教育发展过程中的重要性，以及战略意义，指出其实现高等教育资源共享体系的具体措施，希望可以为我国其他地区提供借鉴意义。