用正确的视角破译他者——以“球的体积”背景分析与教学实践为例-教材-好期刊

用正确的视角破译他者——以“球的体积”背景分析与教学实践为例

摘要：在“球的体积”课堂教学实践中.要把教学设计的重点放在学生分析、教材分析、重点难点分析等背景分析上.笔者以“球的体积”为例,探讨作为教学实践中知识研究者的教师.如何为作为知识构建者的学生服务.

关键词：

作者：

董智武

单位：

上海市进才中学; 200135

刊名：

上海中学数学

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