摘要：目的 调查“以器官系统为中心”教学改革模式下的护理教育环境现状。方法 采用医学教育环境测量（DREEM）表调查锦州医科大学护理学院2013级223名护理专业本科生对“以器官系统为中心”教学模式下的护理专业教育环境的主观感受。结果 本科护生对“以器官系统为中心”的教学模式下护理教育环境评价总分为（122.00±23.01）分,表示教育环境较好。结论 “以器官系统为中心”教学模式下,护理教育环境处于较好层面。在护理教学中继续发挥护理教育环境中教学制度完善、师生关系良好等优势,帮助减轻护生在学习、就业、考研等各方面的心理压力,为护生创造与社会交往的机会,加强考风建设,才能营造一个优良的护理专业教育环境,推动“以器官系统为中心”教学模式的改革。