摘要：小学阶段是阅读素养形成和发展的关键时期,阅读素养大都在小学语文课程教学中培养形成,小学语文阅读素养是阅读素养在小学语文课程学习中的体现,是指小学生运用识、记、读、说、思、写等方式对语文学科的阅读材料进行阅读感知、阅读理解、阅读评鉴、阅读表达所必备的知识、能力及品格的综合表现。小学语文阅读作为基础教育阶段抽象文字识别、阅读、思考与理解的起点,是开展其他形式的阅读并最终提升阅读素养的基础。可以说,小学语文阅读素养水平在很大程度上与人的阅读素养整体水平是成正比的。