生物学教学杂志部级期刊

摘要：遗传学家孟德尔用豌豆做实验材料,通过豌豆的杂交实验,总结出了遗传的两大定律--基因的分离定律和基因的自由组合定律.豌豆种子种皮颜色的灰色和白色、子叶颜色的黄色和绿色分别是孟德尔遗传实验中研究的两对相对性状.笔者在教学过程中发现关于豌豆种子种皮和子叶性状表现的遗传学试题对于中学生而言都有相当的难度.下面举三例对这个问题加以分析.

摘要：生物学新课程的教学设计应结合素质教育的目标和要求,着重处理好教学对象的分析、教学目标的设计、教学策略的设计等环节思考如何在各环节中充分体现新课程的要求,最后列举设计思路.

摘要：生物学实验是调动学生学习积极性,使教学过程变得生动活泼、轻松、高效的极好手段,更是培养学生综合素质和创新能力,提高学生科学素养的极好途径.当前,高三的实验教学复习中"背实验,做实验题"的现象仍是普遍存在的,这与高考生物学实验题注重对实验现象和结果的分析、实验方案的设计等能力考查是极不适应的.因此,本人几年来,在兼顾课内实验的基础上,结合备考实际和学生存在的问题,通过实践探索,初步形成一种以学生为主体的生物学实验课教学模式.该模式分五步,即:"导思激疑→自主设计→独立操作→讨论交流→多元评价".

摘要：不少学生对生物学实验只重结果，不重结果分析；只满足于实验的成功，而不愿对失败原因进行阐述。造成这种现象的原因，除了学生图省事、对实验的本质缺乏深刻的认识外，与学生不懂得如何分析实验、没有掌握实验分析的一般方法是分不开的。通过实验分析，一方面找出并排除影响实验的因素，使实验重做时能获得成功——“平行可重复”原则；另一方面，还可以总结经验教训，甚至可能有意外的收获和新发现，这在生物学史上是不乏其例的。

摘要：生命教育是以教育学生尊重人类的生命(包括自己的和他人的生命)为核心,以教育学生尊重动物的生命为外延,以培养学生可持续发展观为长远目标的一种德育教育.由于现代学习和生活压力的加重,我国的自杀率不断上升,在1993年以前的统计中,中国还属于低自杀率国家(按照世界卫生组织制定的国际标准,每年自杀发生率每10万人中少于10人的为低自杀率国家;每10万人高于20人的为高自杀率国家),但据1993年世界卫生组织公布的报告显示,中国的自杀率为每10万人中22.2人,这说明中国已经成为高自杀率国家[1].

摘要：水稻是最重要的粮食作物之一,其直接关系到世界一半以上人口的生活质量.水稻的品质与产量是当今水稻研究领域的重点,而对其具决定作用的则是基因.因此关注水稻中的遗传学知识,有助于了解生物科技动态和高中生物遗传学教学,并能达到系统掌握遗传学知识的目的.

摘要：生物学实验部分的教学改革是生物学新课程改革的重点.完成新教材所编入的大量课内外实验的数量与质量情况,成为衡量教学质量的重要标志,是检查教学是否真正落实"三个基本理念"的重要依据.但教师实验能力的大小,往往决定着完成实验的数量与质量.因此实验教学改革的着手点,就是要提高实验教师的实验能力.教师的实验能力是指教师所具备的实验教学能力和实验研究能力.它包括实验的组织管理、实验设计、实验操作、结果分析、应用实验培养学生各种能力的能力等.如何提高教师的实验能力呢?

摘要：换位思考是指站在不同的角度和立场来思考问题.新课程倡导学习从学生的生活实际出发,从体验中获取知识.换位思考能够让学生不但站在自己的角度去体验,而且站在教师、科学研究者,甚至是某一种特殊生物的立场上去考虑问题,从而获得关于某个问题的深层次的理解.病毒是一种特殊的生物,它有没有传统意义上的思想和感受,我们现在尚无从知晓,但是病毒作为生物,在进化过程中形成了独特的适应生存环境的方式.科学发展过程中,科学家的研究思路和对某个问题的理解,对于推动科学发展起着重要的作用.学生如果能够站在同样的角度理解问题,必将加深它们对科学知识的理解和掌握.本教学设计多次运用换位思考,让学生站在科学研究者、病毒乃至教师的角度来理解问题,让学生在体验中提出问题和解决问题,从而对病毒形成比较全面、科学的认识.

摘要：长期从事与电脑有关的工作者和沉溺于网络世界中的网吧青少年,电脑的电磁辐射对他们的身体有没有伤害呢?本文研究了电脑电磁辐射对雄性大鼠生殖机能的影响.结果显示电脑电磁辐射对大鼠的生殖机能有较大的危害,这将为进一步探讨电脑电磁辐射对人体的影响和危害分析提供有科学价值的重要参考意见.

摘要：在"温度对酶活性的影响"实验中,第5步在三支试管中滴入1～2滴碘液,然后摇匀.按实验原理推断冰水和沸水浴中的试管都应变蓝色.而实际实验现象只有冰水中的试管变蓝,而温水浴和沸水浴中的试管不变蓝色,实验失败.经过查阅资料后将实验略加改动:在实验第4步结束后将沸水浴中的试管冷却后再加入碘液,实验能获成功.这说明碘与淀粉反应受温度的影响,下面本人设计了实验探索温度对淀粉与碘反应的影响.

摘要：本文结合新课程理念和生物学教学实践,从关注学生的需要、关注学生的体验、关注学生的发展、关注学生的学习方式和关注学生的学习氛围等五个方面对课堂教学设计作了阐述.

摘要：(1)动物细胞(中心体)动物细胞中定有中心体.中心体不一定只在动物细胞中,还位于低等植物细胞. (2)植物细胞(细胞壁)植物细胞定有细胞壁.有细胞壁的不一定是植物细胞,如细菌、酵母菌等.

摘要：自1993年在全国开展生物学奥林匹克竞赛以来,由于种种原因,研究者缺乏对于奥赛活动开展的受体--学生进行客观地、深入实际地调查研究.本论文通过问卷、访谈调查生物学奥林匹克竞赛对学生产生的具体影响.

摘要：生物学中常用到一些化学概念,但由于种种原因,部分教师对这些化学概念的科学含义不是很清楚,在使用中经常会说错或用错.现在全国都在使用的新教材中已统一了科学用语.因此,搞清楚生物学中常用的一些化学概念的科学含义很有必要.

摘要：1 问题的提出和研究课题的确立 上世纪80年代初,北京地区的风沙越来越大,行人在马路上行走,头发、衣服上不断落入沙粒,甚至连眼睛都被风沙吹得难以睁开.有人推测,十几年后,北京地区将会被黄沙覆盖.20年过去了,北京地区不仅没有被黄沙淹没,气候环境反而越来越好,为什么能成功地阻止沙漠化的侵袭呢?大面积、快速度地人工植树造林和城市绿化建设解决了干旱地区防止沙漠化的难题,大量植物的蒸腾作用改变了地区环境的大自然的干旱状况.蒸腾作用是指植物体内的水分通过植物体表面,以气体状态散失到大气中去的过程,大量植物的蒸腾作用可以增加空气湿度,如植被茂密的山区,清晨有团团水雾笼罩,这些水雾主要是由植物蒸腾而来,大面积的蒸腾作用可以增强降雨量,如南方的热带雨林地区,经常下雨,地面水与空中水反复循环,稳定了本地区的水源.