生物学教学杂志部级期刊

摘要：水扬酸不仅能调节植物的一些生长发育过程,还在植物抗生物胁迫和非生物胁迫中发挥着重要作用.本文介绍了水杨酸在诱导植物抗病性、抗盐性、抗热性、抗冷性、抗旱性以及抗紫外线辐射中的作用.

摘要：本文概述了生物结皮的概念、主要类型、形成过程与机理,对生物结皮在荒漠化治理中的作用进行了阐述,并对生物结皮未来研究前景作了简单介绍.

摘要：壳聚糖作为一种生物相容及生物可降解的天然高分子化合物,以其独有的结构特性日益成为全世界研究的热点.特别是近年来随着高分子科学和生物医学的迅猛发展,壳聚糖在医药保健中的应用尤为突出.

摘要：基因疫苗是第三代疫苗,其基本的工作原理包括三个步骤:基因疫苗进入机体细胞、在受体细胞内表达抗原基因、呈递抗原激活机体免疫系统.基因疫苗的种类有细菌病疫苗、病毒病疫苗、寄生虫病疫苗、肿瘤疫苗等.基因免疫的方法有肌肉注射法、基因枪导入法、黏膜免疫法、静脉注射法及腹腔注射法等.基因疫苗应用前景良好,但也有待解决的问题.

摘要：本文主要介绍了英特尔未来教育的教学模式,并剖析了此教学模式在更新教师观念、改革教学过程、教学内容、教学评价和革新教学组织形式、教师备课等方面对科学课程教学的启示.

摘要：阅读是以准确、具体获取文章有用信息为目的的思维活动.根据信息论的原理,在阅读过程中,学生所要做的工作是过滤次要信息,筛选主要信息,压缩有用信息;使无序信息条理化,使隐性信息显性化;把信息原码重新组合加工,衍生出新的信息.高中生物学有关的内容,包括课本、练习、课外阅读材料,其信息呈现方式多样,不同的信息呈现方式自有不同的阅读方法.

摘要：21世纪的社会需要知识与能力并重的创新型人才,这就需要教师在教学过程中注意对学生进行科学思维的培养,使学生能像科学家一样的发现问题,解决问题,分析问题,学以致用.

摘要：本文在分析生物学课程改革实施探究学习面临四大困难的基础上,推荐了教师培训提高、创设探究条件、精选探究内容、加强学生辅导和多型式灵活探究的五大突破途径.

摘要：构建概念图是2004年生物学高考尝试使用的新题型,也是国际上正在讨论和使用的题型.概念图一般是由节点和连线组成的一系列概念的结构化表征,概念图中的节点表示某一领域内的各个概念,连线则表示节点概念间的内在逻辑联系.概念图是考查考生信息处理能力的重要要素之一,与传统简单的填空题相比,构建概念图不但可以考查考生对知识的整体把握,扩大对知识的考查面,还可以考查考生对知识之间有机联系的理解程度.理解能力和归纳推理能力是该类试题考查的一个重点.

摘要：浙江省自1993年开始,将生物学与物理、化学、地理等学科综合,在初中开设自然科学课程.自2003年起,四门学科进一步整合,开设科学课程.根据现行高中课程标准,高一年级不设生物学课.高二年级开始开设生物学课,高三为选修课.随着近几年教育体制的改革,大部分地区将初中、高中分校而设.

摘要：发酵工程的概念和内容是高中生物学选修教材"发酵工程简介"中的重点.本节首先介绍了利用发酵工程原理生产味精的过程.这一过程包括:配制培养基→灭菌、接种→发酵→分离提纯等步骤.学生在学习过程中往往只看到一个生产技术的介绍过程,而忽视了其中蕴含的丰富的知识内容.

摘要：在生物学教学中,拓展性课程受到了学生的普遍关注.拓展性课程的主题都较为新颖,或与社会高度关注的科学技术、环境保护问题相联系,或与我们的实际生活息息相关.确定课程主题时应考虑到集知识性和趣味性于一体,将培养学生的思维能力、实验操作能力、知识整合和应用能力相结合,难易程度应以学生现有的知识水平为基础标准.我选择了植物天然染料的研究为课题,组织学生进行探究.