摘要:章前课在一章的教学中处于“先行组织者”地位,可以有效引领学生对整个章节的学习.通过章前课的教学,可以深化学生对教材地位、新知识学习方向的把握,深刻理解本章学习的方法和思想,从而构建学生新的知识体系.
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期刊名称:数学教学通讯
数学教学通讯杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:50-1064/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1979年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。