体育教学杂志省级期刊

摘要：时逢四月,总是一年中最为关紧的时节。人间四月芳菲,更有桃花盛开。正是历经冬日的蕴藏、春寒的逆袭之后,四月真正意义上掀开了一年的盛荣。这个四月,业界内外,国内国外,大事喜事频出:国家统计局最新颁布了《体育产业统计分类(2019)》,传说中“黑洞”也第一次以照片的直观形象揭开了神秘面纱,最喜庆的四月大事莫过于第二届“一带一路”国际合作高峰论坛即将开幕。

摘要：《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》中所提及的“技战术运用”,实际上涵盖了技术、战术和运用这三个方面。动作技术本质上是一种客观存在的“默会知识”,包括基本动作技术和组合动作技术两种类型;战术学习在《课程标准(2017年版)》中受到高度重视;技战术运用主要体现在运用思维与时机选择以及运用效果等方面。关于与运动能力的关系,认为技战术运用是运动能力最典型的外在表现、是评判运动能力的客观指标、是运动能力提升的关键核心载体。在发展学生体育与健康学科核心素养的目标指引下,广大体育教师要正确理解技战术运用的内涵及其与运动能力的关系。

摘要：“技战术运用”是运动能力的具体表现形式之一,是达成学科核心素养的重要途径,也是高中体育与健康教学应该并且可以达到的层次。要发展学生的“技战术运用”能力,应深刻认识“技战术运用”的特点,把握好封闭式运动技能和开放式运动技能的“技战术运用”的不同特点和要求,在高中必修选学的模块教学设计中,以“技战术运用”为主线进行设计,在教学中充分利用游戏比赛和技能展示推动运动技能的学习和“技战术运用”水平的提高。

摘要：《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》中明确指出技战术运用是运动能力的具体表现形式,要提升学生的运动能力,应从转变教学观念、变革教学方式、改变教学组织形式、活用教学策略入手,使学生能够将技战术运用到结构化、活动化、情景化的教学活动之中,并于学练之中提升各方面的能力。

摘要：技战术运用是运动能力的直观表现、综合反映和上层境界,也是运动认知的重要内容。建立“学以致用”和“以用致学”双向教学思路,根据学生身心特点和技能特点采取有针对性的教学策略,创设发展技战术运用能力的情景等,是培养学生技战术运用能力的重要策略。

摘要：运用文献法、逻辑思维法,从身体认知论角度分析了运动能力与运动技术、运动技能之间的关系,认为:运动能力的形成是以运动技术和运动技能的掌握为基础的,运动能力的提高又进一步促进运动技术和运动技能的掌握。建议在教学中改变教学方式和评价方式,在运动技术和运动技能运用环境中提高学生的运动技术和运动技能水平,进而提高学生的运动能力。

摘要：对学科核心素养体系进行认同性与批判性的再分析,提出“运动认知与理解、运动能力与表现、运动文化与推广”的素养体系,并将运动思维、运动决策在核心素养体系中明确指出,以丰满对运动能力内涵的认知,并借此提出技战术教学显性与隐性的两条学习内容。引用“知识结构化、条件化、情境化”理念,分析核心素养导向下“知识三化”对技战术教学的启示意义。

摘要：第一期:运动能力、健康行为与体育品德的关系及其教学建议(教育实践与反思)第二期:运动能力与体能的关系及其教学建议(教育实践与反思)第三期:运动能力与运动认知的关系及其教学建议(教育实践与反思)。

摘要：一、选题方向2019年“实案选登”栏目将围绕“基于体育与健康学科核心素养下中小学课堂教学设计”征稿,建议教师们将教学实践中的创新设计反复推敲、认真打磨,选择教学效果明显的精品教学设计,按照下面要求投稿到我刊,与广大同仁共享、共论、共议教学设计。

摘要：★谈校本教研实施的价值与途径,校本教研的定位、目的、准确性、可行性、价值性及实施途径有哪些?怎样通过价值性的校本教研达到其价值,从而为教育、教学、自我提升来调动教师教研的积极性,让校本教研保持高效、发展的态势?可以从课程的角度结合中考体育、高考体育从操作层面谈做了什么、怎么做的、成效如何等,也可以从教师、学生发展的视角谈如何应对、改进、提升校本教研。

摘要：2019年3月16日-17日,由全国体育运动学校联合会青少年网球专业委员会和首都体育学院《体育教学》编辑部共同主办的“2019青少年网球运动发展论坛”在美丽的昆明安宁温泉半岛国际网球中心举行。

摘要：春光明媚,生机盎然。为总结2018年工作情况,表彰先进,进一步统一思想,明确任务,落实措施,全面做好2019年全区学校体育、卫生及红十字会各项工作,江苏省徐州市铜山区教育局于3月22日下午以“全面课程、全员参与、坚持恪守、常做常新”为主题,在徐州市大学路实验学校召开了二十年如一日的一年一度的学校体育、卫生及红十字会工作会议。

摘要：家庭体育对青少年身心健康发展具有重要意义。推进家庭体育实践,应处理好家庭体育与学校体育的关系、家庭体育整体要求与个别差异的关系、家庭体育文化建设与实践推进的关系、家庭体育锻炼科学性与趣味性的关系。

摘要：力量练习是身体运动功能训练的重要组成部分,包括上肢力量、下肢力量及核心区力量。上肢力量练习分为上肢推动作模式和上肢拉动作模式。合理有效的上肢力量练习是增强竞技能力的重要环节。

摘要：课时教学设计的效度常常是一个重要却容易忽视的问题,直接影响体育课堂教学的有效性。本文结合具体的教学案例,阐述了课时教学设计要围绕着教学目标的有效达成,要为有效落实教学重难点服务,要把握好教学设计与教学效果两者的契合度。