摘要:物理学科核心素养是物理课程的新要求,而如何评价学科核心素养的培养任务是否达成?这就需要对学生学科核心素养的提升情况进行评价。以物理观念为例,如何命制试题评价学生的物理观念形成情况?又如何对所命制的试题进行评价?结合物理观念的能力水平层次等级要求,笔者在实践中总结了可以借鉴的试题命制与评价方法策略。
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期刊名称:物理教学
物理教学杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:31-1033/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1978年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。