西藏教育杂志省级期刊

摘要：面向全体、全面提高学生的整体素质，切实着眼于学生的全面发展，是所有学校追求的共同目标。学校的办学思想，文化氛围，特别是教师们的育人理念，师德风范和精神状态，是学校实现良好育人功能的基础。学校要以学生为主体，教师为主导，校园为阵地，教材为媒体，为了每一个学生的发展，加强教育教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系；关注学生的学习兴趣和经验，为学生精选终生学习必备的基础知识和技能；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手的创新能力；培养学生搜集信息，处理信息和获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

摘要：随着现代教育技术水平的不断发展，校园闭路电视系统和校园电视台已经成为学校常规教学和进行德育工作的重要平台。拉萨中学是部级现代教育技术实验学校，拉萨中学校园电视台创办以来，积极参与学校教学活动，制作校园新闻，举办学科教学讲座，直播爱国主演讲比赛，播放爱国主义影视片等等，成为学校常规教学和德育工作的又一课堂。

摘要：长期的应试教育思维影响，造成中小学片面追求升学率，从而在应试教育的泥潭里越陷越深。要想改变这种教育局面，唯一的办法就是让素质教育的理念深入我区民众的内心，用新的素质教育理念代换旧的应试教育思维。那么，如何使素质教育理念在我区深入人心呢？我认为只有严格遵循教育的民族性这一原则来推行素质教育理念，才能让素质教育的理念深入我区人民的心中。其实，十多年来，

摘要：未成年人的思想道德建设是一个永恒的课题，既需要我们高度的重视，又需要有效的德育途径和方法。做好未成年人思想教育工作，是摆在所有学校德育工作者面前的重要课题。而提升德育实效，则是学校德育工作的当务之急。

摘要：所谓情境教学是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而准确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。情境教学不仅可以激发学生的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，提高教学效率；而且有利于培养他们的创造性思维，帮助他们成为学习的主人。那么，在小学语文教学中，如何利用情境教学，发挥学生的主动性，让语文课堂真正焕发活力呢？下面就结合教学实际，谈谈笔者的几点体会。

摘要：培养良好的学习习惯是语文教学的重要任务。叶圣陶先生认为，从小学教师到大学教授，任务都是帮助学生养成良好的学习习惯。那么，学习语文主要应该养成哪些良好习惯呢？

摘要：化学教学是实施素质教育的重要载体，是培养西藏学生综合素质的一个重要途径：搞好化学教学，是西藏实施素质教育、培养学生综合素质的必然要求。化学教学必须把学生综合素质培养作为重要内容、纳入教学计划、编入教学大纲、融入教学环节、划入考核范围，切实提高西藏学生素质教育的质量。

摘要：阅读是人们汲取知识的主要手段，也是人们认识世界的重要途径之一。在当今强化素质教育、重视学生能力培养的新形势下，加强学科阅读能力的培养就显得尤为重要。况且，阅读本身也是一种独特的教学方法，它能极大地推动和提高学生的自学能力，促进学生的思维能力向较高层次发展。本文就化学教学中的阅读和学生阅读能力的培养谈点个人浅见。

摘要：高中生物实验是高考考察必不可少的内容之一，主要涉及生物实验的基本原理、概念、解剖和生理知识、实验目的、器材、操作方法和基本步骤，近几年的高考试题，对考察考生创新能力和实践能力的题型不断增加，实验过程的设计、实验原理的分析及实验结果的分析评价这类题型频繁地出现在各省的高考试卷中，学生对这类题型往往把握不准，失误较多，

摘要：著名物理学家杨振宁先生说“成功的真正秘诀是兴趣”。兴趣是指个人倾向于认识，研究和获得某种事物的特征。良好的情绪，能促进学生心理活动的有序与无序的良性转化。而作为教师我们都深刻地认识到，兴趣是学习认知的动力之源，是学生获取知识必备的首要条件，它直接影响到课堂教学的进行和效果，也直接影响到学生对知识的掌握程度。由此可见，学生的学习兴趣越浓，其学习的积极性就越高，越有利于发挥学生的主观能动性，也就越有利于取得良好的学习效果，

摘要：地方发展教育是学校素质教育的重要组成部分之一，是培养为地方服务的人才，学校地理教育在地方发展教育中有着非常重要的作用。对于西藏学校的地方发展教育，中学地理教师应予以充分的重视。

摘要：作为学校教育内容之一的音乐教育，是素质教育中不可缺少的重要组成部分，具有其他学科所不可替代的特殊作用，音乐教育的目的就是为了提高人的思想道德，文化素质及审美情趣，从而整体上提高人的质量。因此，把音乐教育改革同学生整体素质的提高联系起来，使音乐教学在提高学生素质上发挥更大的作用对推进素质教育的实施有举足轻重的作用。

摘要：游戏是低年级体育教学的有利手段，它使学生处于有趣味的体育活动之中，感受到活动的乐趣，以激发学生学习的积极性。游戏是由一定的情节、动作、比赛规则和结果等几个部分构成的综合性体育活动，体育游戏本身就是一种来自游戏，发展于游戏的学科，是小学体育教学中促进学生体力、智力发展的重要手段，它也有利于培养学生机智、勇敢、团结、负责、守纪律，乐观向上等优良品质，在小学体育中占有重要的地位。

摘要：学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与、协同发展的过程。教师在教学过程中一定要重视学生非智力因素的作用，只有调动起非智力因素，学生的主体精神才能得到充分发挥。

摘要：思维定势消极作用的影响在教育实践中较为普遍，日益引起广大教育工作者的重视。如何利用思维定势的积极作用，同时避免消极因素对迁移的负效应，也是当前教学中的一个重要课题。笔者结合多年来中专数学的教学实践，就消除思维定势对数学教学消极作用的对策，谈一点粗浅的认识。